【題目】如果多項(xiàng)式x2+mx+16是另一個(gè)多項(xiàng)式的平方，那么m＝_____．

【答案】±8．

【解析】

先根據(jù)兩平方項(xiàng)確定出這兩個(gè)數(shù)，再根據(jù)完全平方公式的乘積二倍項(xiàng)即可確定m的值．

∵x2+mx+16=x2+mx+42，

∴mx=±2×4×x，

解得m=±8.

故答案為：±8.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在圖形平移的過(guò)程中，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖形上任意點(diǎn)移動(dòng)的方向相同 B. 圖形上任意點(diǎn)移動(dòng)的距離相同

C. 圖形上可能存在不動(dòng)的點(diǎn) D. 圖形上任意兩點(diǎn)連線的長(zhǎng)度不變

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】教材中有如下一段文字：
思考
如圖，把一長(zhǎng)一短的兩根木棍的一端固定在一起，擺出△ABC，固定住長(zhǎng)木棍，轉(zhuǎn)動(dòng)短木棍，得到△ABD，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？
如圖中的△ABC與△ABD滿足兩邊和其中一邊的對(duì)角分別相等，即AB=AB，AC=AD，∠B=∠B，但△ABC與△ABD不全等．這說(shuō)明，有兩邊和其中一邊的對(duì)角分別相等的兩個(gè)三角形不一定全等．
小明通過(guò)對(duì)上述問(wèn)題的再思考，提出：兩邊分別相等且這兩邊中較大邊所對(duì)的角相等的兩個(gè)三角形全等．請(qǐng)你判斷小明的說(shuō)法 ． （填“正確”或“不正確”）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年“五一”假期．某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組組織一次登山活動(dòng)．他們從山腳下A點(diǎn)出發(fā)沿斜坡AB到達(dá)B點(diǎn)．再?gòu)腂點(diǎn)沿斜坡BC到達(dá)山巔C點(diǎn)，路線如圖所示．斜坡AB的長(zhǎng)為1040米，斜坡BC的長(zhǎng)為400米，在C點(diǎn)測(cè)得B點(diǎn)的俯角為30°，點(diǎn)C到水平線AM的距離為600米．

（1）求B點(diǎn)到水平線AM的距離．

（2）求斜坡AB的坡度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4m2﹣6m）÷（2m）＝_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】因式分解

（1）2x3﹣8x

（2）x2﹣2x﹣3

（3）4a2+4ab+b2﹣1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，四邊形ABCD是菱形，對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O，DH⊥AB于H， 連接OH，求證：∠DHO=∠DCO．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年某市有1萬(wàn)名考生參加中考，為了解這些考生的數(shù)學(xué)成績(jī)，從中抽取1000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，在這個(gè)調(diào)查中樣本容量是(　　)

A. 1000名B. 1萬(wàn)名C. 1000D. 1萬(wàn)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，然后解答后面的問(wèn)題．
我們知道方程2x+3y=12有無(wú)數(shù)組解，但在實(shí)際生活中我們往往只需要求出其正整數(shù)解．例：由2x+3y=12，得 ，（x、y為正整數(shù)）∴ 則有0＜x＜6．又 為正整數(shù)，則 為正整數(shù)．
由2與3互質(zhì)，可知：x為3的倍數(shù)，從而x=3，代入 ．
∴2x+3y=12的正整數(shù)解為
問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你寫出方程2x+y=5的一組正整數(shù)解
（2）若 為自然數(shù)，則滿足條件的x值有（ ）個(gè)；
A.2
B.3
C.4
D.5
（3）七年級(jí)某班為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，購(gòu)買了單價(jià)為3元的筆記本與單價(jià)為5元的鋼筆兩種獎(jiǎng)品，共花費(fèi)35元，問(wèn)有幾種購(gòu)買方案？

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