【題目】下列說法不正確的是( )
A.在平移變換中,圖形中的每一個點都沿同一方向移動了相同的距離
B.在旋轉(zhuǎn)變換中,圖形中的每一點都繞旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)了相同的角度
C.在相似變換中,圖形中的每一個角都擴(kuò)大(或縮小)相同的倍數(shù)
D.在相似變換中,圖形中的每一條線段都擴(kuò)大(或縮。┫嗤谋稊(shù)
【答案】C
【解析】根據(jù)平移、旋轉(zhuǎn)、相似變換的性質(zhì)依次分析各項即可判斷。
A、B、D均正確,C.圖形的相似變換不改變圖形中每個角的大小,本選項錯誤;
故選C.
【考點精析】關(guān)于本題考查的平移的性質(zhì)和旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),需要了解①經(jīng)過平移之后的圖形與原來的圖形的對應(yīng)線段平行(或在同一直線上)且相等,對應(yīng)角相等,圖形的形狀與大小都沒有發(fā)生變化;②經(jīng)過平移后,對應(yīng)點所連的線段平行(或在同一直線上)且相等;①旋轉(zhuǎn)后對應(yīng)的線段長短不變,旋轉(zhuǎn)角度大小不變;②旋轉(zhuǎn)后對應(yīng)的點到旋轉(zhuǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離不變;③旋轉(zhuǎn)后物體或圖形不變,只是位置變了才能得出正確答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某糧食倉庫管理員統(tǒng)計10袋面粉的總質(zhì)量。以100千克為標(biāo)準(zhǔn),超過的記為正,不足的記為負(fù)。通過稱量的記錄如下:+3,+4.5, -0.5,-2,-5,-1,+2,+1,-4,+1
請問:(1)第幾袋面粉最接近100千克?
(2)面粉總計超過或不足多少千克?
(3)這10袋面粉總質(zhì)量是多少千克?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合題
(1)利用因式分解證明:257-512能被250整除.
(2)233-2被11至20之間的兩個數(shù)整除,求這兩個數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于有理數(shù)的加法,下列敘述正確的是( 。
A.兩個負(fù)數(shù)相加,取負(fù)號,把絕對值相減。
B.零加正數(shù),和為正數(shù);負(fù)數(shù)加正數(shù),和為負(fù)數(shù)。
C.兩正數(shù)相加,和為正數(shù);兩負(fù)數(shù)相加,和為負(fù)數(shù)。
D.兩個有理數(shù)相加,不一定等它們的絕對值這和。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)系式中,正確的是( )
A.(a﹣b)2=a2﹣b2
B.(a+b)(a﹣b)=a2+b2
C.(a+b)2=a2+b2
D.(a+b)2=a2+2ab+b2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校對初二年級經(jīng)過初步比較后,決定從初二(1)、(4)、(8)這三個班中推薦一個班為市級先進(jìn)班集體的候選班.現(xiàn)對這三個班進(jìn)行綜合素質(zhì)考評,下表是他們五項素質(zhì)考評的得分表(以分為單位,每項滿分為10分)。
班級 | 行為規(guī)范 | 學(xué)習(xí)成績 | 校運(yùn)動會 | 藝術(shù)獲獎 | 勞動衛(wèi)生 |
初二(1) | lO | 10 | 6 | lO | 7 |
初二(4) | 10 | 8 | 8 | 9 | 8 |
初二(8) | 9 | lO | 9 | 6 | 9 |
(1)請問各班五項考評的平均分、中位數(shù)和眾數(shù)中哪個統(tǒng)計量不能反映三個班的考評結(jié)果的差異?并從中選擇一個能反映差異的統(tǒng)計量將他們的得分進(jìn)行排序。
(2)根據(jù)你對表中五個項目的重要程度的認(rèn)識,設(shè)定一個各項考評內(nèi)容的占分比例(比例的各項須滿足:①均為整數(shù);②總和為10;③不全相同),按這個比例對各班的得分重新計算,比較出大小關(guān)系,并從中推薦一個得分最高的班級作為市級先進(jìn)班集體的候選班.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各式能用平方差公式計算的是( )
A.(2x+y)(2y+x)
B.(x+1)(﹣x﹣1)
C.(﹣x﹣y)(﹣x+y)
D.(3x﹣y)(﹣3x+y)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列條件中,不能說明△ABC≌△A’B’C’的是( )
A. ∠A=∠A’,∠C=∠C’,AC=A’C’ B. ∠A=∠A’,AB=A’B’,BC=B’C’
C. ∠B=∠B’,∠C=∠C’,AB=A’B’ D. AB=A’B’, BC=B’ C’AC=A’C’
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