【題目】如圖,以AB為直徑作⊙O,過點A作⊙O的切線AC,連結BC,交⊙O于點D,點E是BC邊的中點,連結AE.
(1)求證:∠AEB=2∠C;
(2)若AB=6,,求DE的長.
【答案】(1)證明見解析(2)
【解析】分析:(1)由AC是⊙O的切線,得出∠BAC=90°.再利用直角三角形斜邊中線定理、等腰三角形的性質(zhì)、三角形的外角即可證出結論;
(2)連結AD,由圓周角定理的推論可得出∠ABD=90°.然后利用銳角三角函數(shù)即可得出答案.
詳解:(1)證明:∵AC是⊙O的切線,
∴∠BAC=90°,
∵點E是BC邊的中點,
∴AE=EC,
∴∠C=∠EAC,
∵∠AEB=∠C+∠EAC,
∴∠AEB=2∠C.
(2)解:連結AD.
∵AB為直徑作⊙O,
∴∠ABD=90°,
∵AB=6,,
∴BD=,
在Rt△ABC中,AB=6,,
∴BC=10,
∵點E是BC邊的中點,
∴BE=5,
∴.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)園區(qū)某機械廠的一個車間主要負責生產(chǎn)螺絲和螺母,該車間有工人44人,其中女生人數(shù)比男生人數(shù)的倍少人,每個工人平均每天可以生產(chǎn)螺絲個或者螺母個
(1)該車間有男生、女生各多少人?
(2)已知一個螺絲與兩個螺母配套,為了使每天生產(chǎn)的螺絲螺母恰好配套,應該分配多少工人負責生產(chǎn)螺絲,多少工人負責生產(chǎn)螺母?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=x2-2x-3,點P在該函數(shù)的圖象上,點P到x軸、y軸的距離分別為d1、d2.設d=d1+d2,下列結論中: ①d沒有最大值; ②d沒有最小值; ③ -1<x<3時,d 隨x的增大而增大; ④滿足d=5的點P有四個.其中正確結論的個數(shù)有( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知長方形紙片ABCD,點E在邊AB上,點F、G在邊CD上,連接EF、EG.將∠BEG對折,點B落在直線EG上的點B′處,得折痕EM;將∠AEF對折,點A落在直線EF上的點A′處,得折痕EN.
(1)如圖1,若點F與點G重合,求∠MEN的度數(shù);
(2)如圖2,若點G在點F的右側,且∠FEG=30°,求∠MEN的度數(shù);
(3)若∠MEN=α,請直接用含α的式子表示∠FEG的大。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCO中,點O為坐標原點,點B的坐標為(﹣4,3),點A,C在坐標軸上,將直線l1:y=﹣2x+3向下平移6個單位長度得到直線l2.
(1)求直線l2的解析式;
(2)求直線l2與兩坐標軸圍成的三角形的面積S;
(3)已知點M在第二象限,且是直線l2上的點,點P在BC邊上,若△APM是等腰直角三角形,求點M的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=﹣x2+2bx﹣3的對稱軸為直線x=2.
(1)求b的值;
(2)在y軸上有一動點P(0,m),過點P作垂直y軸的直線交拋物線于點A(x1,y1),B(x2,y2),其中x1<x2.
①當x2﹣x1=3時,結合函數(shù)圖象,求出m的值;
②把直線PB下方的函數(shù)圖象,沿直線PB向上翻折,圖象的其余部分保持不變,得到一個新的圖象W,新圖象W在0≤x≤5時,﹣4≤y≤4,求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的方格紙中,每個小正方形的邊長為1,每個小正方形的頂點叫格點,請利用格點畫圖.
(1)在圖①中過點畫的平行線,并標出經(jīng)過的格點M;
(2)在圖①中過點畫的垂線,交于點,并標出經(jīng)過的格點N;
(3)三角形的面積是 ;
(4)網(wǎng)格中的“平移”是指只沿方格的格線(即上下或左右)運動,將圖②中的任一條線段平移1格稱為“1步”,要通過平移,使圖②中的3條線段首尾相接組成一個三角形,最少需要移動 步.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】古希臘著名的畢達哥拉斯學派把1,3,6,10…這樣的數(shù)稱為“三角形數(shù)”,而把1,4,9,16…這樣的數(shù)稱為“正方形數(shù)”.從圖中可以發(fā)現(xiàn),任何一個大于1的“正方形數(shù)”都可以看作兩個相鄰“三角形數(shù)”之和.下列等式中,符合這一規(guī)律的是( 。
A. 13=3+10 B. 25=9+16 C. 36=15+21 D. 49=18+31
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