【題目】已知拋物線:(為常數(shù))的頂點為.
(1)求點的坐標;(用含的式子表示)
(2)在同一平面直角坐標系中,存在函數(shù)圖象,點在圖象上,點在拋物線上,對于任意的實數(shù),都有點,關于點對稱.
①當時,求圖象對應函數(shù)的解析式;
②當時,都有成立,結合圖象,求的取值范圍.
【答案】(1)頂點的坐標為;(2)①,②所求的取值范圍為或.
【解析】
(1)把二次函數(shù)化為頂點式,即可得到答案;
(2)①根據(jù)題意,由軸對稱的性質,有,然后整理得到,即可得到答案;
②根據(jù)題意,由兩個函數(shù)圖形的性質,可分成3種情況進行分析,畫出圖像,分別求出t的取值范圍即可.
(1)
∴頂點的坐標為;
(2)①當時,得的解析式為:,
點在上,∴
∵點與點關于點對稱,則點,到點的距離相等,此三點橫坐標相同,有.
∴
整理,得,
由于為任意實數(shù),令為自變量,為.
即可得的解析式為:;
②關于拋物線的性質:
點在上,∴
由:,知
拋物線開口向上,對稱軸為,頂點,且圖象恒過點.
∴當時,圖象的隨著的增大而增大.
當時,取最大值;當時,取最小值;
最大值比最小值大1.
關于圖象的性質:
∵點與點關于點對稱,
有,
,
整理,得
所以,圖象的解析式為:.
配方,得
∴圖象為一拋物線,開口向下,對稱軸為,頂點,且圖象恒過點.
∴當時,圖象的隨著的增大而增大.
當時,取最大值;當時,取最小值,即過;最大值比最小值大1.
情況1:當,兩點重合,即兩個函數(shù)恰好都經(jīng)過,時,把代入得,解得,或.
分別對應圖3,圖4兩種情形,由圖可知,當,或時,與重合,即有,不合題意,舍去;
情況2:當點在點下方,即時,大致圖象如圖1,當時,大致圖象如圖2,都有點在點的上方,即成立,符合題意;
情況3:當點在點上方,即時,大致圖象如圖5,圖6,當時,存在在的下方,即存在,不符合題意,舍去;
綜上所述,所求的取值范圍為:或.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】觀察猜想:(1)如圖①,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=3,點D與點A重合,點E在邊BC上,連接DE,將線段DE繞點D順時針旋轉90°得到線段DF,連接BF,BE與BF的位置關系是 ,BE+BF= ;
探究證明:(2)在(1)中,如果將點D沿AB方向移動,使AD=1,其余條件不變,如圖②,判斷BE與BF的位置關系,并求BE+BF的值,請寫出你的理由或計算過程;
拓展延伸:(3)如圖③,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=a,點D在邊BA的延長線上,BD=n,連接DE,將線段DE繞著點D順時針旋轉,旋轉角∠EDF=a,連接BF,則BE+BF的值是多少?請用含有n,a的式子直接寫出結論.
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【題目】2020年,新型冠狀病毒席卷全球,疫情當前,全國上下砥礪同行.某中學校指導中心為引導未成年人以健康心理、陽光心態(tài)抗擊疫情,積極開展了心理援助工作,并推出“你是我的奧特曼”有獎征稿活動.活動結束后,該指導中心對參賽學生的獲獎情況進行統(tǒng)計,并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
結合圖中的相關數(shù)據(jù),解答下列問題:
(1)參加此次有獎征稿活動的學生有 人,在扇形統(tǒng)計圖中,“三等獎”所對應扇形的圓心角度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若獲得“一等獎”的學生中有來自七年級,來自九年級,其余來自八年級,學校決定從獲得“一等獎”的學生中任選2名作為代表在線上分享心靈戰(zhàn)“疫”小錦囊,請用列表或畫樹狀圖的方法求所選2名學生中恰好是1名七年級和1名九年級學生的概率.
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【題目】小明和小剛一起做游戲,游戲規(guī)則如下:將分別標有數(shù)字 1, 2, 3, 4 的 4 個小球放入一個不透明的袋子中,這些球除數(shù)字外都相同.從中隨機摸出一個球記下數(shù)字后放回,再從中隨機摸出一個球記下數(shù)字.若兩次數(shù)字差的絕對值小于 2,則小明獲勝,否則小剛獲勝.這個游戲對兩人公平嗎?請說明理由.
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【題目】新冠肺炎疫情發(fā)生后,為支援疫情防控,某企業(yè)研發(fā)14條口罩生產線,生產普通防護口罩和普通N95口罩,現(xiàn)日總產量達170萬只.已知每條生產線可日產普通防護口罩15萬只或普通N95口罩5萬只.
(1)將170萬用科學記數(shù)法表示為 ;
(2)這14條生產線中,生產普通防護口罩和普通N95口罩的生產線分別有多少條?
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【題目】如圖1,直線y=x-1交x軸、y軸于A、B點,點P(1,,且S四邊形PAOB=3.5,雙曲線y=經(jīng)過點P.
(1)求k的值;
(2)如圖2,直線)交射線BA于E,交雙曲線y=于F,將直線向右平移4個單位長度后交射線于,交雙曲線y=于,若,求的值.
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,按以下步驟作圖:
①分別以點C和點D為圓心,大于的同樣的長為半徑作弧,兩弧交于M,N兩點;
②作直線MN,交CD于點E,連接BE.
若直線MN恰好經(jīng)過點A,則下列說法錯誤的是( )
A.ABC60°
B.
C.若AB4,則BE
D.tanCBE
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【題目】某商店銷售型和型兩種學習機,其中用10000元采購型學習機臺數(shù)和用8000元采購型學習機臺數(shù)相等,且一臺型學習機比一臺型學習機進價多100元.
(1)求一臺型和型學習機價格各是多少元?
(2)若購進型學習機共100臺,其中型的進貨量不超過型的2倍,設購進型學習機臺.
①求的取值范圍.
②已知型學習機售價均是900元/臺,實際進貨時,廠家對型學習機在原進貨價的基礎,上下調元,且限定商店最多購進型學習機60臺,若商店保持同種學習機的售價不變,請你根據(jù)以上信息,求出使這100臺學習機銷售總利潤(元)的最大值.
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【題目】如圖,在ABC中,∠A=90°,AB=3,AC=4,點M、Q分別是邊AB、BC上的動點(點M不與A、B重合),且MQ⊥BC,過點M作MN∥BC.交AC于點N,連接NQ,設BQ=x.
(1)是否存在一點Q,使得四邊形BMNQ為平行四邊形,并說明理由;
(2)當BM=2時,求x的值;
(3)當x為何值時,四邊形BMNQ的面積最大,并求出最大值.
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