一元二次方程x2+kx-3=0的一個(gè)根是x=1,則另一個(gè)根是(      )
A．3B．-1C．-3D．-2
C
設(shè)m、n是方程x2+kx-3=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根，且m=x=1；
則有：mn=-3，即n=-3；
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

解方程：2x2－6x＋1＝0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知方程的兩個(gè)解分別為、，則的值為（     ）
A．　　B．　C．7　D．3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

已知關(guān)于x的方程x2-2x+m=0的一個(gè)根是x=1-，則m=           

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（2011湖北宜昌，22，10分）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尹進(jìn)所在的公司每年都在元月一次性的提高員工當(dāng)年的月工資.尹進(jìn)2008 年的月工資為2000 元，在2010 年時(shí)他的月工資增加到2420 元，他2011年的月工資按2008 到2010 年的月工資的平均增長(zhǎng)率繼續(xù)增長(zhǎng).
(1)尹進(jìn)2011年的月工資為多少?
(2)尹進(jìn)看了甲、乙兩種工具書(shū)的單價(jià)，認(rèn)為用自己2011年6 月份的月工資剛好購(gòu)買(mǎi)若干本甲種工具書(shū)和一些乙種工具書(shū)，當(dāng)他拿著選定的這些工具書(shū)去付書(shū)款時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己計(jì)算書(shū)款時(shí)把這兩種工具書(shū)的單價(jià)弄對(duì)換了，故實(shí)際付款比2o11年6月份的月工資少了242 元，于是他用這242 元又購(gòu)買(mǎi)了甲、乙兩種工具書(shū)各一本，并把購(gòu)買(mǎi)的這兩種工具書(shū)全部捐獻(xiàn)給西部山區(qū)的學(xué)校.請(qǐng)問(wèn)，尹進(jìn)總共捐獻(xiàn)了多少本工具書(shū)?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2011湖北黃石，9，3分）設(shè)一元二次方程（x－1）（x－2）=m(m>0)的兩實(shí)根分別為α，β，且，則α，β滿足
A． 1<α<β<2B．1<α<2 <βC． α<1<β<2D．α<1且β>2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2011福建福州，7，4分）一元二次方程根的情況是（    ）
A．有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根B．有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根C．只有一個(gè)實(shí)數(shù)根D．沒(méi)有實(shí)數(shù)根

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題


小題1:
小題2:(2x－1)2－3＝0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

所謂配方法其實(shí)就是逆用完全平方公式，即.該方法在數(shù)、式、方程等多方面應(yīng)用非常廣泛，如；=等等.請(qǐng)你用配方法解決以下問(wèn)題：
小題1:解方程：；（不能出現(xiàn)形如的雙重二次根式）
小題2:）若，解關(guān)于x的一元二次方程；
小題3:求證：不論m為何值，解關(guān)于x的一元二次方程總有兩個(gè)不等實(shí)數(shù)根

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