【題目】如圖(1),拋物線y=ax2+6x+c交x軸于A,B兩點,交y軸于點C.直線y=x+5經過點A,C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖(2),若過點B的直線交直線AC于點M.
①當BM⊥AC時,過拋物線上一動點P(不與點B,C重合),作直線BM的平行線交AC于點Q,若以點B,M,Q,P為頂點的四邊形是平行四邊形,求點P的橫坐標;
②連結BC,當直線BM與直線AC的夾角等于∠ACB的2倍時,請直接寫出點M的坐標.
【答案】(1)y=x2+6x+5;(2)①點P的橫坐標為﹣4,或;②點M的坐標為(,)或(,)
【解析】
(1)利用一次函數圖象上點的坐標特征可求出點A,C的坐標,由點A,C的坐標利用待定系數法即可求出拋物線的解析式;
(2)利用二次函數圖象上點的坐標特征可求出點B的坐標;
①分四邊形BMQP為平行四邊形和四邊形BMPQ為平行四邊形兩種情況考慮:(i)當四邊形BMQP為平行四邊形時,過點B作BP1∥AC,交拋物線于點P1,由直線AC的解析式結合點B的坐標可得出直線BP1的解析式,聯立直線BP1和拋物線的解析式成方程組,通過解方程組可得出點P1的橫坐標;(ii)當四邊形BMPQ為平行四邊形時,過點A作AD∥y軸,交直線BM于點D,易求點D的坐標為(﹣5,4),過點D作直線P2P3∥AC,交拋物線于點P2,P3,由直線AC的解析式結合點D的坐標可得出直線P2P3的解析式,聯立直線P2P3和拋物線的解析式成方程組,通過解方程組可求出點P2,P3的橫坐標;
②作BC的垂直平分線l,垂足為E,交AC于點M1,作BN⊥AC于點N,作點M1關于點N的對稱點M2,M1,M2符合條件,由點B,C的坐標可求出直線BC的解析式及點E的坐標,結合直線l⊥BC可求出直線l的解析式,聯立直線l和直線AC的解析式成方程組,通過解方程組可求出點M1的坐標;由直線AC的解析式、點B的坐標及BN⊥AC可求出直線ON的解析式,聯立直線ON和直線AC的解析式成方程組,通過解方程組可求出點N的坐標,再結合點N為線段M1M2的中點可求出點M2的坐標.
(1)當x=0時,y=x+5=5,
∴點C的坐標為(0,5);
當y=0時,x+5=0,
解得:x=﹣5,
∴點A的坐標為(﹣5,0).
將A(﹣5,0),C(0,5)代入y=ax2+6x+c,得:
,解得:,
∴拋物線的解析式為y=x2+6x+5.
(2)當y=0時,x2+6x+5=0,
解得:x1=﹣5,x2=﹣1,
∴點B的坐標為(﹣1,0).
①∵PQ∥BM,
∴分兩種情況考慮,如圖1所示:
(i)當四邊形BMQP為平行四邊形時,過點B作BP1∥AC,交拋物線于點P1.
∵直線AC的解析式為y=x+5,
∴設直線BP1的解析式為y=x+b,
將B(﹣1,0)代入y=x+b,得:﹣1+b=0,
解得:b=1,
∴直線BP1的解析式為y=x+1.
聯立直線BP1和拋物線的解析式成方程組,得:,
解得:,,
∴點P1的橫坐標為﹣4;
(ii)當四邊形BMPQ為平行四邊形時,過點A作AD∥y軸,交直線BM于點D,過點D作直線P2P3∥AC,交拋物線于點P2,P3.
∵OA=OC,
∴∠OAC=45°.
∵BM⊥AC,DA⊥AB,
∴∠AMB=90°,∠ABM=45°,∠ADM=45°.
在△AMD和△AMB中,,
∴△AMD≌△AMB(AAS),
∴AD=AB,DM=BM.
∴點D的坐標為(﹣5,4).
又∵直線AC的解析式為y=x+5,
∴直線P2P3的解析式為y=x+9.
聯立直線P2P3和拋物線的解析式成方程組,得:,
解得:,,
∴點P2的橫坐標為,點P3的橫坐標為.
綜上所述:點P的橫坐標為﹣4,或.
(3)作BC的垂直平分線l,垂足為E,交AC于點M1,作BN⊥AC于點N,作點M1關于點N的對稱點M2,M1,M2符合條件.如圖2所示.
∵點B的坐標為(﹣1,0),點C的坐標為(0,5),
∴點E的坐標為(﹣,),直線BC的解析式為y=5x+5,
∴直線l的解析式為y=﹣x+.
聯立直線l和直線AC的解析式成方程組,得:,
解得:,
∴點M1的坐標為(,).
∵直線AC的解析式為y=x+5,點B的坐標為(﹣1,0),BN⊥AC,
∴直線ON的解析式為y=﹣x﹣1.
聯立直線ON和直線AC的解析式成方程組,得:,
解得:,
∴點N的坐標為(﹣3,2).
又∵點N為線段M1M2的中點,
∴點M2的坐標為(,).
∴點M的坐標為(,)或(,).
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【題目】為預防傳染病,某校定期對教室進行“藥熏消毒”.已知藥物燃燒階段,室內每立方米空氣中的含藥量 與藥物在空氣中的持續(xù)時間成正比例;燃燒后,與成反比例(如圖所示).現測得藥物分鐘燃完,此時教室內每立方米空氣含藥量為.根據以上信息解答下列問題:
(1)分別求出藥物燃燒時及燃燒后 關于的函數表達式.
(2)當每立方米空氣中的含藥量低于 時,對人體方能無毒害作用,那么從消毒開始,在哪個時段消毒人員不能停留在教室里?
(3)當室內空氣中的含藥量每立方米不低于 的持續(xù)時間超過分鐘,才能有效殺滅某種傳染病毒.試判斷此次消毒是否有效,并說明理由.
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【題目】如圖,⊙O的內接△ABC的外角∠ACE的平分線交⊙O于點D.DF⊥AC,垂足為F,DE⊥BC,垂足為E.給出下列4個結論:①CE=CF;②∠ACB=∠EDF;③DE是⊙O的切線;④.其中一定成立的是( 。
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
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【題目】為測量某特種車輛的性能,研究制定了行駛指數,而的大小與平均速度和行駛路程有關(不考慮其他因素),由兩部分的和組成,一部分與成正比,另一部分與成正比.在實驗中得到了表格中的數據:
速度 | ||
路程 | ||
指數 |
(1)用含和的式子表示;
(2)當行駛指數為,而行駛路程為時,求平均速度的值;
(3)當行駛路程為時,若行駛指數值最大,求平均速度的值.
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【題目】張老師為了解學生課前預習的情況,對部分學生進行了跟蹤調查,并將調查結果分為四類,A:很好;B:較好;C:一般;D:較差.制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)張老師一共調查了 名同學?
(2)C類女生有 名,D類男生有 名;
(3)為了共同進步,張老師想從被調查的A類和D類學生中各隨機選取一位同學進行“一幫一”互助學習,請用列表法或畫樹狀圖的方法求出所選兩位同學恰好都是男同學的概率.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數的圖象與反比例函數的圖象相交于第一、三象限內的,兩點,與軸交于點.
(1)求該反比例函數和一次函數的解析式;
(2)直接寫出當時,的取值范圍;
(3)在軸上找一點使最大,求的最大值及點的坐標.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,△DCE是△ABC繞著點C順時針方向旋轉得到的,此時B、C、E在同一直線上.
(1)旋轉角的大小;
(2)若AB=10,AC=8,求BE的長.
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【題目】長為的春游隊伍,以的速度向東行進,如圖1和圖2,當隊伍排尾行進到位置時,在排尾處的甲有一物品要送到排頭,送到后立即返回排尾,甲的往返速度均為,當甲返回排尾后,他及隊伍均停止行進.設排尾從位置開始行進的時間為,排頭與的距離為
(1)當時,解答:
①求與的函數關系式(不寫的取值范圍);
②當甲趕到排頭位置時,求的值;在甲從排頭返回到排尾過程中,設甲與位置的距離為,求與的函數關系式(不寫的取值范圍)
(2)設甲這次往返隊伍的總時間為,求與的函數關系式(不寫的取值范圍),并寫出隊伍在此過程中行進的路程.
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