【題目】把命題“如果a>b，那么ac>bc(c≠0)”的逆命題改寫為“如果……，那么……”的形式:_________

【答案】如果ac＞bc（c≠0），那么a＞b

【解析】

交換題設(shè)和結(jié)論即可得到一個(gè)命題的逆命題．

解：命題“如果a＞b，那么ac＞bc（c≠0）”的逆命題是“如果ac＞bc（c≠0），那么a＞b”．

故答案為：如果ac＞bc（c≠0），那么a＞b．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)算：5x﹣3x=（　　）

A. 2x B. 2x2 C. ﹣2x D. ﹣2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)三角形至少有（　�。�

A. 一個(gè)銳角 B. 兩個(gè)銳角 C. 一個(gè)鈍角 D. 一個(gè)直角

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）
A.兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形
B.四個(gè)內(nèi)角都相等的四邊形是矩形
C.四條邊都相等的四邊形是菱形
D.兩條對(duì)角線垂直且平分的四邊形是正方形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】數(shù)學(xué)課上，探討角平分線的作法時(shí)，李老師用直尺和圓規(guī)作角平分線，方法如下：

小穎的身邊只有刻度尺，經(jīng)過(guò)嘗試，她發(fā)現(xiàn)利用刻度尺也可以作角平分線.

根據(jù)以上情境，解決下列問(wèn)題：

①李老師用尺規(guī)作角平分線時(shí)，用到的三角形全等的判定方法是_________.

②小聰?shù)淖鞣ㄕ_嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由.

③請(qǐng)你幫小穎設(shè)計(jì)用刻度尺作角平分線的方法.（要求：作出圖形，寫出作圖步驟，不予證明）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若關(guān)于x的方程x2＋2x＋a=0不存在實(shí)數(shù)根，則a的取值范圍是( )

A. a＜1 B. a＞1 C. a≤1 D. a≥1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，某人在C處看到遠(yuǎn)處有一涼亭B，在涼亭B正東方向有一棵大樹(shù)A，這時(shí)此人在C處測(cè)得B在北偏西45°方向上，測(cè)得A在北偏東35°方向上．又測(cè)得A、C之間的距離為100米，求A、B之間的距離．（精確到1米）．（參考數(shù)據(jù)：sin35°≈0.574，cos35°≈0.819，tan35°≈0.700）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若兩個(gè)扇形滿足弧長(zhǎng)的比等于它們半徑的比，則這稱這兩個(gè)扇形相似。如圖，如果扇形AOB與扇形是相似扇形，且半徑（為不等于0的常數(shù)）那么下面四個(gè)結(jié)論：①∠AOB＝∠；②△AOB∽△；③；④扇形AOB與扇形的面積之比為。成立的個(gè)數(shù)為：（ ）

A、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在﹣4，﹣2，﹣1， 0這四個(gè)數(shù)中，比﹣3小的數(shù)是（ ）

A. ﹣4 B. ﹣2 C. ﹣1 D. 0

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同步練習(xí)冊(cè)答案