【題目】體育中考前,抽樣調(diào)查了九年級(jí)學(xué)生的“1分鐘跳繩”成績(jī),并繪制成了下面的頻數(shù)分布直方圖(每小組含最小值,不含最大值)和扇形圖.
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)扇形圖中m=;
(3)若“1分鐘跳繩”成績(jī)大于或等于140次為優(yōu)秀,則估計(jì)全市九年級(jí)5900名學(xué)生中“1分鐘跳繩”成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的大約有多少人?
【答案】
(1)解:由直方圖和扇形圖可知,A組人數(shù)是6人,占10%,
則總?cè)藬?shù):6÷10%=60,
D組人數(shù)為:60﹣6﹣14﹣19﹣5=16;
(2)84
(3)績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的大約有:5900× =2056(人).
答:估計(jì)全市九年級(jí)5900名學(xué)生中“1分鐘跳繩”成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的大約有2056人.
【解析】(2)m=360°× =84°. 故答案是:84;
平均數(shù)是: =130;
(1)首先由第二小組有10人,占20%,可求得總?cè)藬?shù),再根據(jù)各小組頻數(shù)之和等于數(shù)據(jù)總數(shù)求得第四小組的人數(shù),作出統(tǒng)計(jì)圖;(2)360°乘以B組所占的比例,即可求出對(duì)應(yīng)扇形圓心角的度數(shù);(3)求出樣本中成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)所占的百分比,用樣本估計(jì)總體即可.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖,需要了解特點(diǎn):①易于顯示各組的頻數(shù)分布情況;②易于顯示各組的頻數(shù)差別.(注意區(qū)分條形統(tǒng)計(jì)圖與頻數(shù)分布直方圖);能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目以及事物的變化情況才能得出正確答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A(﹣1,5),B(﹣1,0),C(﹣4,3).
⑴請(qǐng)畫出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A’B’C’(其中A’,B’,C’分別是A,B,C的對(duì)應(yīng)點(diǎn),不寫畫法);
⑵直接寫出A’,B’,C’三點(diǎn)的坐標(biāo):A’ ( ),B’( ),C’( );
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為深化義務(wù)教育課程改革,滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,某校就“學(xué)生對(duì)知識(shí)拓展,體育特長(zhǎng)、藝術(shù)特長(zhǎng)和實(shí)踐活動(dòng)四類選課意向”進(jìn)行了抽樣調(diào)查(每人選報(bào)一類),繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中m的值;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)已知該校有800名學(xué)生,計(jì)劃開(kāi)設(shè)“實(shí)踐活動(dòng)類”課程每班安排20人,問(wèn)學(xué)校開(kāi)設(shè)多少個(gè)“實(shí)踐活動(dòng)類”課程的班級(jí)比較合理?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC 中,AB=AC,∠CAB=50°.在△ABC 的外側(cè)作直線 AP,作 點(diǎn) C 關(guān)于直線 AP 的對(duì)稱點(diǎn) D,連接 BD,CD,AD,其中 BD 交直線 AP 于點(diǎn) E.
(1)如圖 1,與 AD 相等的線段是_____;
(2)如圖 2,若∠PAC=20°,求∠BDC 的度數(shù);
(3)如圖 3,當(dāng) 65°<∠PAC<130°時(shí),作 AF⊥CE 于點(diǎn) F,若 EF=1,BE=5,求 DE 的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,B、C、E 三點(diǎn)在同一條直線上,AB∥DC,BC=DC,∠ACD=∠E.
求證:(1)∠ACB=∠D;
(2)AB=EC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】快走是大眾常用的健身方式,手機(jī)中的“樂(lè)動(dòng)力”可以計(jì)算行走的步數(shù)與消耗的相應(yīng)能量,對(duì)比數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)小明步行1200步與小紅步行9000步消耗的能量相同,若每消耗1千卡能量小明行走的步數(shù)比小紅多2步,求小紅每消耗1千卡能量可以行走多少步?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC中,已知線段AD平分∠BAC交BC于D,∠B=62°,∠C=58°.
(1)用尺規(guī)作出線段AD,并求∠ADB的度數(shù);
(2)若DE⊥AC于點(diǎn)E,把圖形補(bǔ)充完整并求∠ADE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是一個(gè)雷達(dá)探測(cè)器的示意圖,探測(cè)器的位置在O點(diǎn)(圓心位置),如果六個(gè)同心圓的半徑依次為1km,2km,3km,4km,5km,6km,請(qǐng)你以點(diǎn)O為參照點(diǎn),用方位角和距離分別表示雷達(dá)探測(cè)器探測(cè)到的目標(biāo)A,B,C,D,E,F的位置.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,△ABC的面積為84,BC=21,現(xiàn)將△ABC沿直線BC向右平移a(0<a<21)個(gè)單位到△DEF的位置.
(1)求BC邊上的高;
(2)若AB=10,
①求線段DF的長(zhǎng);
②連結(jié)AE,當(dāng)△ABE時(shí)等腰三角形時(shí),求a的值.
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