【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=6,AC=8,分別以點A,B為圓心,大于線段AB長度一半的長為半徑作弧,相交于點E,F(xiàn),過點E,F(xiàn)作直線EF,交AB于點D,連結(jié)CD,則CD的長是

【答案】5
【解析】解:由題意EF是線段AB的垂直平分線,
∴AD=DB,
Rt△ABC中,∵∠ACB=90°,BC=6,AC=8,
∴AB= = =10,
∵AD=DB,∠ACB=90°,
∴CD= AB=5.
所以答案是5.

【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解直角三角形斜邊上的中線的相關(guān)知識,掌握直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半,以及對勾股定理的概念的理解,了解直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在同一坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=ax+b與二次函數(shù)y=bx2+a的圖象可能是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,底邊BC為2 ,頂角A為120°的等腰△ABC中,DE垂直平分AB于D,則△ACE的周長為(

A.2+2
B.2+
C.4
D.3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:在中,,垂足為點H,若,則______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在中,,點D、E分別是AB、AC的中點,點FBC延長線上,連接EF,且

如圖1,求證:四邊形CDEF是平行四邊形;

如圖2,連接AF、BE,在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出圖2中所有與面積相等的三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,點O為坐標(biāo)原點,點B的坐標(biāo)為(4,3),點A、C在坐標(biāo)軸上,點P在BC邊上,直線l1:y=2x+3,直線l2:y=2x﹣3.

(1)分別求直線l1與x軸,直線l2與AB的交點坐標(biāo);
(2)已知點M在第一象限,且是直線l2上的點,若△APM是等腰直角三角形,求點M的坐標(biāo);
(3)我們把直線l1和直線l2上的點所組成的圖形為圖形F.已知矩形ANPQ的頂點N在圖形F上,Q是坐標(biāo)平面內(nèi)的點,且N點的橫坐標(biāo)為x,請直接寫出x的取值范圍(不用說明理由).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、并三位同學(xué)參加數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)測試各項成績?nèi)缦?/span>單位:分

同學(xué)

成績

數(shù)與代數(shù)

圖形與幾何

統(tǒng)計與概率

綜合與實踐

90

93

89

90

94

92

94

86

92

91

90

88

甲、乙、丙三位同學(xué)成績的中位數(shù)分別為______;

如果數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐的成績按3:3:2:2計算,分別計算甲、乙、丙三位同學(xué)的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)測試成績,從成績看,應(yīng)推薦誰參加更高級別的比賽?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,CE⊥AB,AE=CE.求證:

1△AEF≌△CEB

2AF=2CD

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】順次連接菱形各邊的中點所形成的四邊形是(
A.等腰梯形
B.矩形
C.菱形
D.正方形

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