【題目】[問題發(fā)現(xiàn)]
如圖①,在中,點(diǎn)是的中點(diǎn),點(diǎn)在邊上,與相交于點(diǎn),若,則_____ ;
[拓展提高]
如圖②,在等邊三角形中,點(diǎn)是的中點(diǎn),點(diǎn)在邊上,直線與相交于點(diǎn),若,求的值.
[解決問題]
如圖③,在中,,點(diǎn)是的中點(diǎn),點(diǎn)在直線上,直線與直線相交于點(diǎn),.請(qǐng)直接寫出的長(zhǎng).
【答案】[問題發(fā)現(xiàn)];[拓展提高];[解決問題]或.
【解析】
[問題發(fā)現(xiàn)]由,可知AD是中線,則點(diǎn)P是△ABC的重心,即可得到2∶3;
[拓展提高]過點(diǎn)作交于點(diǎn),則EF是△ACD的中位線,由平行線分線段成比例,得到,通過變形,即可得到答案;
[解決問題]根據(jù)題意,可分為兩種情況進(jìn)行討論,①點(diǎn)D在點(diǎn)C的右邊;②點(diǎn)D在點(diǎn)C的左邊;分別畫出圖形,求出BP的長(zhǎng)度,即可得到答案.
解:[問題發(fā)現(xiàn)]:∵,
∴點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),
∴AD是△ABC的中線,
∵點(diǎn)是的中點(diǎn),則BE是△ABC的中線,
∴點(diǎn)P是△ABC的重心,
∴;
故答案為:.
[拓展提高]:過點(diǎn)作交于點(diǎn).
是的中點(diǎn),是的中點(diǎn),
∴EF是△ACD的中位線,
,
,
,
∴,
,
即.
.
[解決問題]:∵在中,,,
∵點(diǎn)E是AC的中點(diǎn),
∴,
∵CD=4,
則點(diǎn)D可能在點(diǎn)C的右邊和左邊兩種可能;
①當(dāng)點(diǎn)D在點(diǎn)C的右邊時(shí),如圖:過點(diǎn)P作PF⊥CD與點(diǎn)F,
∵,,
∴△ACD∽△PFD,
∴,即,
∴,
∵,,
∴△ECB∽△PBF,
∴,
∵,
∴,
解得:,
∴,,
∴;
②當(dāng)點(diǎn)D在點(diǎn)C的左邊時(shí),如圖:過點(diǎn)P作PF⊥CD與點(diǎn)F,
與①同理,可證△ACD∽△PFD,△ECB∽△PBF,
∴,,
∵,
∴,
解得:,
∴,,
∴;
∴或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”100周年,某校舉行了征文比賽,該校學(xué)生全部參加了比賽.比賽設(shè)置一等、二等、三等三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),賽后該校對(duì)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況做了抽樣調(diào)查,并將所得數(shù)據(jù)繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查學(xué)生的人數(shù)為 .
(2)補(bǔ)全兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,并求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中A所對(duì)應(yīng)扇形圓心角的度數(shù).
(3)若該校共有840名學(xué)生,請(qǐng)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果估計(jì)獲得三等獎(jiǎng)的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線y=x2+bx+c的對(duì)稱軸為x=1,且其頂點(diǎn)在直線y=﹣2x﹣2上.
(1)求拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)求拋物線的解析式;
(3)在給定的平面直角坐標(biāo)系中畫出這個(gè)二次函數(shù)的圖象;
(4)當(dāng)﹣1<x<4時(shí),直接寫出y的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=x(x﹣b)﹣與y軸相交于A點(diǎn),與x軸相交于B、C兩點(diǎn),且點(diǎn)C在點(diǎn)B的右側(cè),設(shè)拋物線的頂點(diǎn)為P.
(1)若點(diǎn)B與點(diǎn)C關(guān)于直線x=1對(duì)稱,求b的值;
(2)若OB=OA,求△BCP的面積;
(3)當(dāng)﹣1≤x≤1時(shí),該拋物線上最高點(diǎn)與最低點(diǎn)縱坐標(biāo)的差為h,求出h與b的關(guān)系;若h有最大值或最小值,直接寫出這個(gè)最大值或最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=﹣(x﹣3a)(x+a)交x軸分別于點(diǎn)A、B(點(diǎn)B在x軸負(fù)半軸,OA>OB),交y軸于點(diǎn)C,OC=4OB,連接AC,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)向點(diǎn)O運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q從點(diǎn)A出發(fā)向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng).
(1)求a的值;
(2)點(diǎn)P、Q都以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)t秒時(shí),點(diǎn)A關(guān)于直線PQ對(duì)稱的點(diǎn)E恰好在拋物線上,求t的值;
(3)點(diǎn)P以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q以每秒個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),直線PQ交拋物線于點(diǎn)M,當(dāng)△CMA的內(nèi)心在直線PQ上時(shí),求點(diǎn)M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AC為圓O的直徑,弦AD的延長(zhǎng)線與過點(diǎn)C的切線交于點(diǎn)B,E為BC中點(diǎn),AC= ,BC=4.
(1)求證:DE為圓O的切線;
(2)求陰影部分面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AG是∠PAQ的平分線,點(diǎn)E在AQ上,以AE為直徑的⊙0交AG于點(diǎn)D,過點(diǎn)D作AP的垂線,垂足為點(diǎn)C,交AQ于點(diǎn)B.
(1)求證:直線BC是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為6,AC=2CD,求BD的長(zhǎng)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系中有點(diǎn)和某一函數(shù)圖象,過點(diǎn)作軸的垂線,交圖象于點(diǎn),設(shè)點(diǎn),的縱坐標(biāo)分別為,.如果,那么稱點(diǎn)為圖象的上位點(diǎn);如果,那么稱點(diǎn)為圖象的圖上點(diǎn);如果,那么稱點(diǎn)為圖象的下位點(diǎn).
(1)已知拋物線.
① 在點(diǎn)A(-1,0),B(0,-2),C(2,3)中,是拋物線的上位點(diǎn)的是 ;
② 如果點(diǎn)是直線的圖上點(diǎn),且為拋物線的上位點(diǎn),求點(diǎn)的橫坐標(biāo)的取值范圍;
(2)將直線在直線下方的部分沿直線翻折,直線的其余部分保持不變,得到一個(gè)新的圖象,記作圖象.⊙的圓心在軸上,半徑為.如果在圖象和⊙上分別存在點(diǎn)和點(diǎn)F,使得線段EF上同時(shí)存在圖象的上位點(diǎn),圖上點(diǎn)和下位點(diǎn),求圓心的橫坐標(biāo)的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,將二次函數(shù)的圖象向右平移1個(gè)單位,再向下平移2個(gè)單位,得到如圖所示的拋物線,該拋物線與軸交于點(diǎn)、(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)),,經(jīng)過點(diǎn)的一次函數(shù)的圖象與軸正半軸交于點(diǎn),且與拋物線的另一個(gè)交點(diǎn)為,的面積為5.
(1)求拋物線和一次函數(shù)的解析式;
(2)拋物線上的動(dòng)點(diǎn)在一次函數(shù)的圖象下方,求面積的最大值,并求出此時(shí)點(diǎn)E的坐標(biāo);
(3)若點(diǎn)為軸上任意一點(diǎn),在(2)的結(jié)論下,求的最小值.
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