拋物線的圖像于x軸交于點(diǎn)M,N,且經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(0,1),其中,過(guò)點(diǎn)A的直線交x軸于C點(diǎn),與拋物線交于點(diǎn)B(異于A點(diǎn)),滿足△CAN是等腰直角三角形,且,求解析式.(25分)

試題分析:由條件知該拋物線開(kāi)口向上,與的兩個(gè)交點(diǎn)在軸的右側(cè).
由于是等腰直角三角形,故點(diǎn)軸的左側(cè),且
,從而,.                (5分)
于是直線的方程為:
設(shè),由,              (10分)
從而,即.                                (15分)
綜上可知,該拋物線通過(guò)點(diǎn),,
于是,                                 (20分)
解得
所以所求拋物線的解析式為
點(diǎn)評(píng):二次函數(shù)的解析式有三種形式:(1)一般式:y=ax2+bx+c(a≠0,a、b、c為常數(shù));(2)頂點(diǎn)式:y=a(x-h)2+k;(3)交點(diǎn)式(與x軸):y=a(x-x1)(x-x2).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,AD=BC,請(qǐng)?zhí)砑右粋(gè)條件,使圖中存在全等三角形并給予證明.
你所添加的條件為:    ;得到的一對(duì)全等三角形是△  ≌△   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,在方格紙中,我們把每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)稱(chēng)為格點(diǎn),已知點(diǎn)A、B、C都在格點(diǎn)上,且每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都為1.

(1)畫(huà)線段AB,并過(guò)點(diǎn)C作CD⊥AB,垂足為點(diǎn)D;
(2)連結(jié)AC、BC.
①求△ABC的面積;
②已知AB=5,求(1)中線段CD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖,將一根21cm的筷子,置于底面直徑為8cm,高15cm的圓柱形水杯中,則筷子露在杯子外面的最短長(zhǎng)度是      cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

已知△ABC≌△A’B’C’,∠A=∠A’,∠B=∠B’,∠C=70°,AB=15cm,∠C’=_____,A’B’=" ______" .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,已知中,∠B=∠C,厘米,厘米,點(diǎn)的中點(diǎn).

(1)如果點(diǎn)P在線段BC上以3厘米/秒的速度由B點(diǎn)向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)Q在線段CA上由C點(diǎn)向A點(diǎn)運(yùn)動(dòng).
①若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度相等,經(jīng)過(guò)1秒后,是否全等,請(qǐng)說(shuō)明理由;
②若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度不相等,當(dāng)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為多少時(shí),能夠使全等?
(2)若點(diǎn)Q以②中的運(yùn)動(dòng)速度從點(diǎn)C出發(fā),點(diǎn)P以原來(lái)的運(yùn)動(dòng)速度從點(diǎn)B同時(shí)出發(fā),都逆時(shí)針沿三邊運(yùn)動(dòng),則經(jīng)過(guò)       秒時(shí)點(diǎn)P與點(diǎn)Q第一次在的其中一條邊上相遇.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在△ABC中,∠BAC=90°,AB=3,點(diǎn)M為邊BC上的點(diǎn),連結(jié)AM(如圖所示),如果將△ABM沿直線AM折疊后,點(diǎn)B恰好落在邊AC的中點(diǎn)M處,那么點(diǎn)M到邊AC的距離是(   )
A.2B.2.5 C.3D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

有一塊直角三角板X(qián)YZ放置在△ABC上,三角板X(qián)YZ的兩條直角邊XY、XZ恰好分別經(jīng)過(guò)點(diǎn)B、C!鰽BC中,

(1)如圖1,若∠A=30°.則∠ABC+∠ACB=            度,∠XBC+∠XCB=           度;
(2)如圖2,改變直角三角板X(qián)YZ的位置,使三角板X(qián)YZ的兩條直角邊XY、XZ仍然分別經(jīng)過(guò)點(diǎn)B、C,若∠A=x°,則∠ABX+∠ACX=           度;(用x 的代數(shù)式表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(本題5分)如圖,AD=AB,∠ADC=∠ABC=900,試說(shuō)明∠BDC=∠DBC的理由。

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同步練習(xí)冊(cè)答案