【題目】如圖,在矩形ABCD中,,E為CD邊的中點,將繞點E順時針旋轉(zhuǎn),點D的對應點為C,點A的對應點為F,過點E作交BC于點M,連接AM、BD交于點N,現(xiàn)有下列結(jié)論:;;;點N為的外心.其中正確的個數(shù)為
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
【答案】B
【解析】分析:
(1)由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)易得AD=FC,AE=FE,結(jié)合ME⊥AF可得AM=MF,結(jié)合MF=MC+CF即可得到結(jié)論①成立;(2)假設AM=DE+BM成立,則結(jié)合(1)可推得CE=2MC,但由題中條件不能得到CE=2MC一定成立,故結(jié)論②不成立;(3)由已知條件證△ADE∽△ECM,結(jié)合DE=CE即可證得結(jié)論③成立;(4)過點M作MF⊥AD于點F,連接BF交AM于點Q,則易證點Q是AM的中點,由此可得點N不是AM的中點,從而可得結(jié)論④不成立;綜合(1)--(4)即可得到所求答案.
詳解:
(1)∵△CEF是由△DEA繞點E旋轉(zhuǎn)180°得到的,
∴AD=FC,AE=FE,DE=CE,
又∵ME⊥AF,
∴AM=MF,
∵MF=MC+CF,
∴AM=AD+MC,即結(jié)論①成立;
(2)假設AM=DE+BM成立,
∵由(1)可知AM=AD+MC,
∴AD+MC=DE+BM,
又∵AD=BC=BM+MC,DE=CE,
∴BM+MC+MC=BM+CE,
∴2MC=CE,
∵由題中條件不能確定CE=2MC成立,
∴AM=DE+BM不一定成立,故結(jié)論②不成立;
(3)∵ME⊥AF,四邊形ABCD是矩形,
∴∠ADE=∠MEF=∠ECM=90°,
∴∠MEC+∠EMC=90°,∠EMC+∠F=90°,
∴∠MEC=∠F,
∵AD∥BC,
∴∠DAE=∠F,
∴∠DAE=∠MEC,
∴△ADE∽△ECM,
∴AD:EC=DE:CM,
∴EC·DE=AD·CM,
又∵EC=DE,
∴DE2=AD·CM,故結(jié)論③成立;
(4)如下圖,過點M作MF⊥AD于點F,連接BF交AM于點Q,
∴∠ABM=∠BAF=∠AFM=90°,
∴四邊形ABMF是矩形,
∴點Q是AM的中點,
∴點Q是△ABM的外心,
∵點Q與點N不重合,
∴點N不是△ABM的外心,故結(jié)論④不成立.
綜上所述,上述4個結(jié)論中,成立的是①③,共2個.
故選B.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,環(huán)境問題越來越受到人們的關注,某校學生會為了解節(jié)能減排、垃圾分類知識的普及情況,隨機調(diào)查了部分學生,調(diào)查結(jié)果分為“非常了解”、“了解”、“了解較少”、“不了解”四類,并將檢查結(jié)果繪制成下面兩個統(tǒng)計圖.
⑴ 本次調(diào)查的學生共有 人,“了解較少”的學生人數(shù)所占的百分比為 ;
⑵ 補全條形統(tǒng)計圖;
⑶ 若該校共有1300名學生,請根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果估算該!安涣私狻钡膶W生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,點D是邊BC上的點(與B,C兩點不重合),過點D作DE∥AC,DF∥AB,分別交AB,AC于E,F(xiàn)兩點,下列說法正確的是( 。
A. 若AD⊥BC,則四邊形AEDF是矩形
B. 若AD垂直平分BC,則四邊形AEDF是矩形
C. 若BD=CD,則四邊形AEDF是菱形
D. 若AD平分∠BAC,則四邊形AEDF是菱形
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某開發(fā)公司生產(chǎn)的960件新產(chǎn)品需要精加工后才能投放市場。現(xiàn)有甲、乙兩個工廠都想加工這批產(chǎn)品,已知甲廠單獨加工這批產(chǎn)品比乙工廠單獨加工完這批產(chǎn)品多用20天,而甲工廠每天加工的數(shù)量是乙工廠每天加工數(shù)量的,甲、乙兩個工廠每天各能加工多少個新產(chǎn)品?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】把下列各數(shù)填在相應的大括號里:﹣(﹣2),-3,,﹣0.101001,﹣|﹣2|,,0.2020020002…,,-,0.
負整數(shù)集合:{____________…}.
負分數(shù)集合:{____________…}.
無理數(shù)集合:{____________…}.
非負數(shù)集合:{____________…}.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(操作發(fā)現(xiàn))如圖1,在邊長為x的正方形內(nèi)剪去邊長為y的小正方形,剩下的圖形面積可以表示為 ;把剩下的這個圖形沿圖2的虛線剪開,并拼成圖3的長方形,可得長為 、寬為 ,那么這個長方形的面積可以表示為 ,不同的方法求得的面積應相等,由此可以得到一個等式.
(數(shù)學應用)利用得到的等式解決以下問題:
(1)
(2)
(思維拓展)(3)利用得到的等式計算…
解:原式=…
請你把接下來的計算過程補充完整.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于任意正實數(shù)a ,b ,∵,∴,
∴,只有a=b時,等號成立.
結(jié)論:在(均為正實數(shù))中,若為定值p,則,只有當a=b時,有最小值.
根據(jù)上述內(nèi)容,回答下列問題:
(1)若n>0,只有當n= ______時,有最小值;
(2)下面一組圖是由4個全等的矩形圍成的大正方形,中空部分是小正方形,矩形的長和寬分別為a,b ,試利用大正方形與四個矩形的面積的大小關系,驗證,并指出等號成立時的條件;
......
(3)如下圖,已知A(-3,0),B(0,-4),點P是第一象限內(nèi)的一個動點,過P點向坐標軸作垂線,分別交軸和軸于C,D兩點,矩形OCPD的面積始終為12,求四邊形ABCD面積的最小值,并說明此時四邊形ABCD的形狀.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,AB是⊙O的直徑,⊙O過AC的中點D,DE⊥BC,交BC于點E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)如果CD=8,CE=6,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊△A1C1C2的周長為1,作C1D1⊥A1C2于D1,在C1C2的延長線上取點C3,使D1C3=D1C1,連接D1C3,以C2C3為邊作等邊△A2C2C3;作C2D2⊥A2C3于D2,在C2C3的延長線上取點C4,使D2C4=D2C2,連接D2C4,以C3C4為邊作等邊△A3C3C4;…且點A1,A2,A3,…都在直線C1C2同側(cè),如此下去,則△A1C1C2,△A2C2C3,△A3C3C4,…,△AnCnCn+1的周長和為______.(n≥2,且n為整數(shù))
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