【題目】如圖,點(diǎn)O是等腰△ABC的外心,AD是圓O的切線(xiàn),切點(diǎn)為A,過(guò)點(diǎn)C作CD≡∥AB,交AD于點(diǎn)D.連接AO并延長(zhǎng)交BC于點(diǎn)M,連接AD,交過(guò)點(diǎn)C的直線(xiàn)于點(diǎn)P,且∠BCP=∠ACD.
(1)判斷直線(xiàn)PC與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若AB=12,BC=8.求PC的長(zhǎng).
【答案】(1)直線(xiàn)PC與圓O相切(2)PC=
【解析】
(1)過(guò)C點(diǎn)作直徑CE,連接EB,由CE為直徑得∠E+∠BCE=90°,由AB∥DC得∠ACD=∠BAC,而∠BAC=∠E,∠BCP=∠ACD,所以∠E=∠BCP,于是∠BCP+∠BCE=90°,然后根據(jù)切線(xiàn)的判斷得到結(jié)論;
(2)根據(jù)切線(xiàn)的性質(zhì)得到OA⊥AD,而BC∥AD,則AM⊥BC,根據(jù)垂徑定理有BM=CM=BC=4,根據(jù)等腰三角形性質(zhì)有AC=AB=12,在Rt△AMC中根據(jù)勾股定理計(jì)算出AM;
設(shè)⊙O的半徑為r,則OC=r,OM=AMr在Rt△OCM中,根據(jù)勾股定理計(jì)算出r,求出CE=2r,OM,利用中位線(xiàn)性質(zhì)得BE=2OM,然后判斷Rt△PCM∽Rt△CEB,根據(jù)相似比可計(jì)算出PC.
(1)直線(xiàn)PC與圓O相切,理由為:
過(guò)C點(diǎn)作直徑CE,連接EB,如圖,
∵CE為直徑,
∴∠EBC=90°,即∠E+∠BCE=90°,
∵AB∥DC,
∴∠ACD=∠BAC,
∵∠BAC=∠E,∠BCP=∠ACD.
∴∠E=∠BCP,
∴∠BCP+∠BCE=90°,即∠PCE=90°,
∴CE⊥PC,
∴PC與圓O相切;
(2)∵AD是⊙O的切線(xiàn),切點(diǎn)為A,
∴OA⊥AD,
∵BC∥AD,
∴AM⊥BC,
∴BM=CM=BC=4,
∴AC=AB=12,
在Rt△AMC中,AM==8,
設(shè)圓O的半徑為r,則OC=r,OM=AM﹣r=8﹣r,
在Rt△OCM中,OM2+CM2=OC2,即42+(8﹣r)2=r2,
解得:r=,
∴CE=2r==9,OM=8﹣=,
∴BE=2OM=7,
∵∠E=∠MCP,
∴Rt△PCM∽Rt
∴=,
即=
∴PC=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與正比例函數(shù)y=x交于點(diǎn)A,并與y軸交于點(diǎn)B(0,4),△AOB的面積為6,求kb的值.
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【題目】將一枚硬幣連續(xù)擲了三次, “三次都是正面朝上” 記為事件M;將三枚硬幣擲出, “三枚硬幣正面都朝上” 記為事件N,則P(M)與P(N)的大小關(guān)系為( )
A. P(M)>P(N) B. P(M)=P(N)
C. P(M)<P(N) D. 無(wú)法比較
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)函數(shù)學(xué)習(xí)中積累的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),李老師要求學(xué)生探究函數(shù)y=+1的圖象.同學(xué)們通過(guò)列表、描點(diǎn)、畫(huà)圖象,發(fā)現(xiàn)它的圖象特征,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
(1)函數(shù)y=+1的圖象可以由我們熟悉的函數(shù) 的圖象向上平移 個(gè)單位得到;
(2)函數(shù)y=+1的圖象與x軸、y軸交點(diǎn)的情況是: ;
(3)請(qǐng)你構(gòu)造一個(gè)函數(shù),使其圖象與x軸的交點(diǎn)為(2,0),且與y軸無(wú)交點(diǎn),這個(gè)函數(shù)表達(dá)式可以是 .
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【題目】如圖,反比例函數(shù)y=的圖象與一次函數(shù)y=kx+b的圖象交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,3),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(n,1).
(1)求n的值,并結(jié)合圖象,直接寫(xiě)出不等式<kx+b的解集;
(2)點(diǎn)E為x軸上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),若S△AEB=6,求點(diǎn)E的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在中,于E,,D是AE上的一點(diǎn),且,連接BD,CD.
試判斷BD與AC的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
如圖2,若將繞點(diǎn)E旋轉(zhuǎn)一定的角度后,試判斷BD與AC的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系是否發(fā)生變化,并說(shuō)明理由;
如圖3,若將中的等腰直角三角形都換成等邊三角形,其他條件不變.
試猜想BD與AC的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論;
你能求出BD與AC的夾角度數(shù)嗎?如果能,請(qǐng)直接寫(xiě)出夾角度數(shù);如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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【題目】如圖,Rt△ACB中,∠ACB=90°,AC=BC,E點(diǎn)為射線(xiàn)CB上一動(dòng)點(diǎn),連接AE,作AF⊥AE且AF=AE.
(1)如圖1,過(guò)F點(diǎn)作FD⊥AC交AC于D點(diǎn),求證:EC+CD=DF;
(2)如圖2,連接BF交AC于G點(diǎn),若 =3,求證:E點(diǎn)為BC中點(diǎn);
(3)當(dāng)E點(diǎn)在射線(xiàn)CB上,連接BF與直線(xiàn)AC交于G點(diǎn),若,求:(直接寫(xiě)出結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為使中華傳統(tǒng)文化教育更具有實(shí)效性,軍寧中學(xué)開(kāi)展以“我最喜愛(ài)的傳統(tǒng)文化種類(lèi)”為主題的調(diào)查活動(dòng),圍繞“在詩(shī)詞、國(guó)畫(huà)、對(duì)聯(lián)、書(shū)法、戲曲五種傳統(tǒng)文化中,你最喜愛(ài)哪一種?(必選且只選一種)”的問(wèn)題,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果整理后繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?
(2)通過(guò)計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若軍寧中學(xué)共有960名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該中學(xué)最喜愛(ài)國(guó)畫(huà)的學(xué)生有多少名?
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【題目】如圖,在△ABC中,已知點(diǎn)O是邊AB、AC垂直平分線(xiàn)的交點(diǎn),點(diǎn)E是∠ABC、∠ACB角平分線(xiàn)的交點(diǎn),若∠O+∠E=180°,則∠A=_____度.
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