【題目】為了進一步了解八年級500名學生的身體素質情況,體育老師對八年級(1)班50名學生進行一分鐘跳繩次數(shù)測試,以測試數(shù)據(jù)為樣本,繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖如下所示:
請結合圖表完成下列問題:
(1)表中的m= , 次數(shù)在140≤x<160這組的頻率為;
(2)請你把頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)若八年級學生一分鐘跳繩次數(shù)(x)達標要求是:x<120不合格;x≥120為合格,求八年級合格的學生有多少人.
【答案】
(1)12,0.36
(2)解:補充后的頻數(shù)分布直方圖如下所示;
(3)解:抽樣調查中合格的頻率為:(12+18+6)÷50=0.72,
估計該年級學生合格的人數(shù)大約有500×0.72=360(個),
答:估計該年級學生合格的人數(shù)大約有360個人
【解析】(1)由體育老師對50名學生進行一分鐘跳繩次數(shù)測試,根據(jù)頻數(shù)分布表求出m的值,根據(jù)次數(shù)在140≤x<160這組的頻數(shù)是18,求出次數(shù)在140≤x<160這組的頻率;(2)根據(jù)(1)中數(shù)值把頻數(shù)分布直方圖補充完整;(3)根據(jù)抽樣調查中合格的頻率,估計出該年級學生合格的人數(shù).
【考點精析】利用頻數(shù)分布直方圖對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知特點:①易于顯示各組的頻數(shù)分布情況;②易于顯示各組的頻數(shù)差別.(注意區(qū)分條形統(tǒng)計圖與頻數(shù)分布直方圖).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線和雙曲線(k為正整數(shù))交于A,B兩點.
(1)當k=1時,求A、B兩點的坐標;
(2)當k=2時,求△AOB的面積;
(3)當k=1時,△OAB的面積記為S1,當k=2時,△OAB的面積記為S2,…,依此類推,當k=n時,△OAB的面積記為Sn,若S1+S2+…+Sn=,求n的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了了解我市中學生跳繩活動開展的情況,隨機抽查了全市八年級部分同學1分鐘跳繩的次數(shù),將抽查結果進行統(tǒng)計,并繪制成如下的兩個不完整的統(tǒng)計圖:
請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)本次共抽查了多少名學生?
(2)請補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若本次抽查中,跳繩次數(shù)在125次以上(含125次)為優(yōu)秀,請你估計全市8000名八年級學生中有多少名學生的成績?yōu)閮?yōu)秀;
(4)請你根據(jù)以上信息,對我市開展的學生跳繩活動情況談談自己的看法或建議.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩輛汽車分別從A、B兩地同時出發(fā),沿同一條公路相向而行,乙車車發(fā)2h后休息,與甲車相遇后,繼續(xù)行駛,設甲、乙兩車與B地的路程分別為y甲(km),y乙(km),甲車行駛的時間為x(h),y甲 , y乙與x之間的函數(shù)圖象如圖所示,結合圖象解答下列問題:
(1)求:y甲與x的函數(shù)關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)乙車休息了h;
(3)當兩車相距80km時,直接寫出x的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,甲處表示2街與5巷的十字路口,乙處表示5街與2巷的十字路口,如果用(2,5)表示甲處的位置,那么“(2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (5,4) (5,3) (5,2)”表示從甲處到乙處的一種路線.請你用有序數(shù)對寫出幾種從甲處到乙處的路線.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象交于點P(n,2),與x軸交于點A(﹣4,0),與y軸交于點C,PB⊥x軸于點B,點A與點B關于y軸對稱.
(1)求一次函數(shù),反比例函數(shù)的解析式;
(2)求證:點C為線段AP的中點;
(3)反比例函數(shù)圖象上是否存在點D,使四邊形BCPD為菱形?如果存在,說明理由并求出點D的坐標;如果不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等腰直角三角形,∠A=90°,點P、Q分別是AB、AC上的一動點,且滿足BP=AQ,D是BC的中點.
(1)求證:△PDQ是等腰直角三角形;
(2)當點P運動到什么位置時,四邊形APDQ是正方形,并說明理由.
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