如圖①,已知△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,點D是BC的中點.作正方形DEFG,使點A,C分別在DG和DE上,連接AE,BG.
(1)試猜想線段BG和AE的數(shù)量關(guān)系,請直接寫出你得到的結(jié)論;
(2)將正方形DEFG繞點D逆時針方向旋轉(zhuǎn)一定角度后(旋轉(zhuǎn)角度大于0°,小于或等于360°),如圖②,通過觀察或測量等方法判斷(1)中的結(jié)論是否仍然成立?如果成立,請予以證明;如果不成立,請說明理由;
(3)若BC=DE=2,在(2)的旋轉(zhuǎn)過程中,當AE為最大值時,求AF的值.
(1)BG=AE,
證明:∵△ABC是等腰直角三角形,AD⊥BC,
∴BD=DA,
又∵正方形DEFG中:GD=DE,∠GDB=∠EDA;
∴Rt△BDG≌Rt△ADE;
∴BG=AE;

(2)成立:
證明:連接AD,
∵Rt△BAC中,D為斜邊BC的中點,
∴AD=BD,AD⊥BC,
∴∠ADG+∠GDB=90°,
∵EFGD為正方形,
∴DE=DG,且∠GDE=90°,
∴∠ADG+∠ADE=90°,
∴∠BDG=∠ADE,
在△BDG和△ADE中,
BD=AD
∠BDG=∠ADE
GD=ED

∴△BDG≌△ADE(SAS),
∴BG=AE;

(3)由(2)可得BG=AE,當BG取得最大值時,AE取得最大值;
分析可得:當旋轉(zhuǎn)角度為270°時,BG=AE最大值為1+2=3,
此時如圖:AF=
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練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

已知△ACB為等腰直角三角形,∠ACB=90°,點E在AC上,EF⊥AC交AB于F,連BE、CF、M、N分別為CF、BE的中點.
(1)如圖1,則
MN
CE
=______,并說明理由;
(2)如圖2,將△AEF繞點A順時針旋轉(zhuǎn)45゜,(1)中的結(jié)論是否成立?并加以證明.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,△ABC是直角三角形,∠C為直角.
(1)請你畫出以邊BC的中點O旋轉(zhuǎn)中心,逆時針旋轉(zhuǎn)180°后的圖形;
(2)填空:經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后得到的四邊形ABA′C的形狀是______四邊形.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,下列各圖中,______繞一點旋轉(zhuǎn)180°后能與原來位置重合.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,小明把一塊含60°角的三角板繞60°角的頂點以逆時針旋轉(zhuǎn)到△DAE的位置.若已量出∠CAE=100°,則∠DAB=______.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,四邊形ABCD是正方形,△ADE繞著點A旋轉(zhuǎn)90°后到達△ABF的位置,連接EF,則△AEF的形狀是( 。
A.等腰三角形B.直角三角形
C.等腰直角三角形D.等邊三角形

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,已知△ABC的頂點A,B,C的坐標分別是A(1,-1),B(1,-5),C(4,-5).
(1)將△ABC繞點A按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°后得到△A1B1C1,并直接寫出頂點A1、B1、C1的坐標;
(2)作出△ABC關(guān)于點P(0,-2)成中心對稱的圖形△A2B2C2,并直接寫出頂點A2、B2、C2的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

在一次研究性學習活動中,某小組將兩張互相重合的正方形紙片ABCD和EFGH的中心O用圖釘固定住,保持正方形ABCD不動,順時針旋轉(zhuǎn)正方形EFGH,如圖所示.
(1)小組成員經(jīng)觀察、測量,發(fā)現(xiàn)在旋轉(zhuǎn)過程中,有許多有趣的結(jié)論.下面是旋轉(zhuǎn)角度小于90°時他們得到的一些猜想:
①ME=MA;
②兩張正方形紙片的重疊部分的面積為定值;
③∠MON保持45°不變.
請你對這三個猜想作出判斷(正確的在序號后的括號內(nèi)打上“√”,錯誤的打上“×”):
①( 。;②( 。;③( 。
(2)小組成員還發(fā)現(xiàn):(1)中的△EMN的面積S隨著旋轉(zhuǎn)角度∠AOE的變化而變化.請你指出在怎樣的位置時△EMN的面積S取得最大值.(不必證明)
(3)上面的三個猜想中若有正確的,請選擇其中的一個給予證明;若都是錯誤的,請選擇其一說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,如果△ABC繞點O旋轉(zhuǎn)90°后得到△DEF,且D與A是對應點,AD=4cm,則S△AOD=______.

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