【題目】如圖, DE AB E , DF AC F ,若 BD CD 、 BE CF ,

1)求證:AD平分BAC

2)已知AC 14,BE 2,求AB的長

【答案】1)見解析;(210.

【解析】

1)求出∠E=DFC=90°,根據(jù)全等三角形的判定定理得出RtBEDRtCFD,推出DE=DF,根據(jù)角平分線性質(zhì)得出即可;

2)根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得出AE=AF,BE=CF,即可求出答案.

證明:∵DEABDFAC,

∴∠E=DFC=90°,

∴在RtBEDRtCFD中,

,

RtBEDRtCFDHL),

DE=DF

DEAB,DFAC,

AD平分∠BAC

2)解:∵RtBEDRtCFD,

AE=AF,CF=BE=2,

AC=14,

AF=AC-CF=14-2=12.

RtAEDRtAFD中,

,

RtAEDRtAFD,

AE=AF=12,

AB=AE-BE=12-2=10

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解某校九年級學(xué)生立定跳遠(yuǎn)水平,隨機(jī)抽取該年級名學(xué)生進(jìn)行測試,并把測試成績(單位:) 繪制成不完整的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.

請根據(jù)圖表中所提供的信息,完成下列問題

1)表中= ,= ;

2)請把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;

3)跳遠(yuǎn)成績大于等于為優(yōu)秀,若該校九年級共有名學(xué)生,估計該年級學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績優(yōu)秀的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】郵遞員騎車從郵局出發(fā),先向南騎行2 km,到達(dá)A村,繼續(xù)向南騎行3 km到達(dá)B村,然后向北騎行9 km到達(dá)C村,最后回到郵局.

(1)以郵局為原點,以向北為正方向,用0.5 cm表示1 km,畫出數(shù)軸,并在該數(shù)軸上表示出ABC三個村莊的位置.

(2)C村離A村有多遠(yuǎn)?

(3)郵遞員一共騎了多少千米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(原題)已知直線ABCD,點P為平行線AB,CD之間的一點.如圖1,若∠ABP=50°,∠CDP=60°,BE平分ABP,DE平分∠CDP,∠BED的度數(shù)

(探究)如圖2,當(dāng)點P在直線AB的上方時,若∠ABP=α,∠CDP=β,∠ABP和CDP的平分線交于點E1,∠ABE1∠CDE1的角平分線交于點E2,∠ABE2∠CDE2的角平分線交于點E3,…以此類推,求∠En的度數(shù).

(變式)如圖3,ABP的角平分線的反向延長線和CDP的補(bǔ)角的角平分線交于點E,試猜想P與E的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“校園安全”受到全社會的廣泛關(guān)注,某中學(xué)對部分學(xué)生就校園安全知識的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計,繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:

(1)接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有   人,扇形統(tǒng)計圖中“了解”部分所對應(yīng)扇形的圓心角為   度;

(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計;

(3)若該中學(xué)共有學(xué)生1200人,估計該中學(xué)學(xué)生對校園安全知識達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,方格紙中每個小正方形的邊長都為1,在方格紙內(nèi)將經(jīng)過一次平移后得到,圖中標(biāo)出了點的對應(yīng)點,利用網(wǎng)格點和三角板畫圖或計算:

1)在給定方格紙中畫出平移后的

2)畫出邊的中線

3)畫出邊的高線

4的面積為

5)在圖中能使的格點的個數(shù)有 (點異于點).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(本題滿分10分)在一次蠟燭燃燒試驗中,甲、乙兩根蠟燭燃燒時剩余部分的高度 (厘米)與燃燒時間 (小時)之間的關(guān)系如圖所示,其中乙蠟燭燃燒時之間的函數(shù)關(guān)系式是.

(1)甲蠟燭燃燒前的高度是_________厘米,乙蠟燭燃燒的時間是________小時.

(2)求甲蠟燭燃燒時之間的函數(shù)關(guān)系式.

(3)求出圖中交點的坐標(biāo),并說明點的實際意義.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知ABC三個頂點的坐標(biāo)分別是A(2,2),B(4,0),C(4,﹣4).

(1)請在圖中,畫出ABC向左平移6個單位長度后得到的△A1B1C1

(2)以點O為位似中心,將ABC縮小為原來的,得到△A2B2C2,請在圖中y軸右側(cè),畫出△A2B2C2,并求出∠A2C2B2的正弦值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在東西向的馬路上有一個巡崗?fù)?/span>,巡崗員從崗?fù)?/span>出發(fā)以速度勻速來回巡邏,如果規(guī)定向東巡邏為正,向西巡邏為負(fù),巡邏情況記錄如下:(單位:千米)

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

第六次

第七次

1)第幾次結(jié)束時巡邏員甲距離崗?fù)?/span>最遠(yuǎn)?距離有多遠(yuǎn)?

2)甲巡邏過程中配置無線對講機(jī),并一直與留守在崗?fù)?/span>的乙進(jìn)行通話,問甲巡邏過程中,甲與乙保持通話的時長共多少小時?

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同步練習(xí)冊答案