【題目】正方形ABCD的對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,點(diǎn)E、F分別在OC、OB上,且OE=OF.
(1)如圖1,若點(diǎn)E、F在線段OC、OB上,連接AF并延長(zhǎng)交BE于點(diǎn)M,求證:AM⊥BE;
(2)如圖2,若點(diǎn)E、F在線段OC、OB的延長(zhǎng)線上,連接EB并延長(zhǎng)交AF于點(diǎn)M.
①∠AME的度數(shù)為 ;
②若正方形ABCD的邊長(zhǎng)為3,且OC=3CE時(shí),求BM的長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)①90° ;②
【解析】
(1)由“SAS”可證△AOF≌△BOE,可得∠FAO=∠OBE,由余角的性質(zhì)可求AM⊥BE;
(2)①由“SAS”可證△AOF≌△BOE,可得∠FAO=∠OBE,由余角的性質(zhì)可求∠AME的度數(shù);
②由正方形性質(zhì)可求AC=6,可得OA=OB=OC=3,AE=7,OE=4,由勾股定理可求BE=5,通過(guò)證明△OBE∽△MAE,可得,可求ME的長(zhǎng),即可得BM的長(zhǎng).
證明:(1)∵四邊形ABCD是正方形
∴AO=BO=CO=DO,AC⊥BD
∵AO=BO,∠AOF=∠BOE=90°,OE=OF
∴△AOF≌△BOE(SAS)
∴∠FAO=∠OBE,
∵∠OBE+∠OEB=90°,
∴∠OAF+∠BEO=90°
∴∠AME=90°
∴AM⊥BE
(2)①∵四邊形ABCD是正方形
∴AO=BO=CO=DO,AC⊥BD
∵AO=BO,∠AOF=∠BOE=90°,OE=OF
∴△AOF≌△BOE(SAS)
∴∠FAO=∠OBE,
∵∠OBE+∠OEB=90°,
∴∠FAO+∠OBE=90°
∴∠AME=90°
故答案為:90°
②∵AB=BC=3,∠ABC=90°
∴AC=6
∴OA=OB=OC=3
∵OC=3CE
∴CE=1,
∴OE=OC+CE=4,AC=AC+AE=7
∴BE==5
∵∠AME=∠BOE=90°,∠AEM=∠OEB
∴△OBE∽△MAE
∴
∴
∴ME=
∴MB=ME-BE=-5=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀后,請(qǐng)解答.
已知,符合表示大于或等于的最小正整數(shù),如,,,….
⑴填空:________,________,若,則的取值范圍是________.
⑵某市的出租車收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定如下:以內(nèi)(包括)收費(fèi)元,超過(guò)的每超過(guò),加收元(不足的按計(jì)算).用表示所行的千米數(shù),表示行應(yīng)付車費(fèi),則乘車費(fèi)可按如下的公式計(jì)算:當(dāng)<≤(單位:)時(shí),(元);當(dāng)(單位:)時(shí),(元).某乘客乘車后付費(fèi)元,該乘客所行的路程的取值范圍是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店有一臺(tái)不準(zhǔn)確的天平(其臂長(zhǎng)不等)及砝碼.某顧客要購(gòu)買(mǎi)糖果,售貨員先將砝碼放于左盤(pán),置一些糖果于右盤(pán),使之平衡后給顧客;又將砝碼放于右盤(pán),另置糖果于左盤(pán),平衡后再倒給顧客,這種稱法是否合理?[提示:當(dāng)天平(不準(zhǔn)確)平衡后,所掛重物與臂長(zhǎng)成反比].
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校想了解學(xué)生每周的課外閱讀時(shí)間情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,對(duì)學(xué)生每周的課外閱讀時(shí)間x(單位:小時(shí))進(jìn)行分組整理,并繪制了如圖所示的不完整的頻數(shù)分別直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中m的值和E組對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)
(3)請(qǐng)估計(jì)該校3000名學(xué)生中每周的課外閱讀時(shí)間不小于6小時(shí)的人數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)先化簡(jiǎn),再求值: x﹣2(x﹣y2)+(﹣2x+y2),其中x=2,y=﹣3
(2)已知:若a,b互為相反數(shù),c,d互為倒數(shù),m的絕對(duì)值為最小正整數(shù),求代數(shù)式﹣2cd+﹣m的值
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠DAC是△ABC的一個(gè)外角.
實(shí)驗(yàn)與操作:根據(jù)要求進(jìn)行尺規(guī)作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)字母(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法)
(1)作∠DAC的平分線AM;
(2)作線段AC的垂直平分線,與AM交于點(diǎn)F,與BC邊交于點(diǎn)E,連接AE、CF
探究與猜想:若∠BAE=36°,求∠B的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察一組數(shù)據(jù):2,4,7,11,16,22,29,…,它們有一定的規(guī)律,若記第一個(gè)數(shù)為a1,第二個(gè)數(shù)記為a2,…,第n個(gè)數(shù)記為an.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出29后面的第一個(gè)數(shù);
(2)通過(guò)計(jì)算a2-a1,a3-a2,a4-a3,…由此推算a100-a99的值;
(3)根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律求a100的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠C=90°,D是BC邊上一點(diǎn),∠ADC=3∠BAD,BD=8,DC=7,則AB的值為( )
A. 15 B. 20 C. 2+7 D. 2+
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校中午學(xué)生用餐比較擁擠,為建議學(xué)校分年級(jí)錯(cuò)時(shí)用餐,李老師帶領(lǐng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組在某天隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,統(tǒng)計(jì)了他們從下課到就餐結(jié)束所用的時(shí)間,并繪制成統(tǒng)計(jì)表和如圖所示的不完整統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)表中a=_____,b=_____,c=_____,補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)此次調(diào)查中,中位數(shù)所在的時(shí)間段是_____min.
時(shí)間分段/min | 頻(人)數(shù) | 百分比 |
10≤x<15 | 8 | 20% |
15≤x<20 | 14 | a |
20≤x<25 | 10 | 25% |
25≤x<30 | b | 12.50% |
30≤x<35 | 3 | 7.50% |
合計(jì) | c | 100% |
(3)這所學(xué)校共有1200人,試估算從下課到就餐結(jié)束所用時(shí)間不少于20min的共有多少人?
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