如圖,A、B兩地相距50千米,甲于某日下午1時騎自行車從A地出發(fā)駛往B地,乙也于同日下午騎摩托車從A地出發(fā)駛往B地,圖中PQR和線段MN,分別表示甲和乙所行駛的S與該日下午時間t之間的關(guān)系,試根據(jù)圖形回答:

⑴甲出發(fā)幾小時,乙才開始出發(fā)
⑵乙行駛多少分鐘趕上甲,這時兩人離B地還有多少千米?
⑶甲從下午2時到5時的速度是多少?    
⑷乙行駛的速度是多少?

解:(1)1小時   (2)乙行駛 80分鐘趕上甲   這時兩人離B地還有千米 
(3)每小時10千米   (4)每小時25千米

解析試題分析:(1)從橫軸P、M點(diǎn)相距一個單位判斷甲出發(fā)1小時后乙才出發(fā)。
(2)根據(jù)QR線段和MN線段相交于點(diǎn)可判斷乙在時(即80分鐘)后追上甲,
此時離甲地50—=千米。
(3)根據(jù)QR線段,2-5小時(即時間為3小時)所行路程=50-20=30千米,所以速度=10千米/小時。
(4)乙從t=2走到t=4走完全程,說明路程為50千米,時間為2小時。速度=25千米/小時
考點(diǎn):函數(shù)圖像與實(shí)際應(yīng)用
點(diǎn)評:本題難度較低,主要考查學(xué)生對一次函數(shù)圖像的學(xué)習(xí)。根據(jù)坐標(biāo)與直線解決路程問題。為中考?碱}型。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,A、B兩地相距30千米,甲騎自行車從A地出發(fā)前往B地,乙在甲出發(fā)1小時后騎摩托車從A地前往B地.
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圖中的線段OR和線段MN分別反映了甲和乙所行使的路程s(千米)與行駛時間t(小時)的函數(shù)關(guān)系.請根據(jù)圖象所提供的信息回答問題:
(1)乙騎摩托車的速度是每小時
 
千米;
(2)兩人的相遇地點(diǎn)與B地之間的距離是
 
千米;
(3)甲所行駛的路程s(千米)與行駛時間t(小時)的函數(shù)關(guān)系式,并寫出函數(shù)的定義域.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

5.12大地震牽動人心.如圖,A、B兩地相距176 km,其間一處因山體滑坡導(dǎo)致連接這兩地的公路受阻.甲、乙兩個工程隊(duì)接到指令,要求于早上8時,分別從A、B兩地同時出發(fā)趕往滑坡點(diǎn)疏通公路.10時,甲隊(duì)趕到立即開始作業(yè),半小時后乙隊(duì)趕到,并迅速投入“戰(zhàn)斗”,與甲隊(duì)共同作業(yè).若滑坡受損公路長1 km,甲隊(duì)行進(jìn)的速度是乙隊(duì)的
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倍多5 km,求甲、乙兩隊(duì)趕路的速度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,A、B兩地相距200km,一列火車從B地出發(fā)沿BC方向以120km/h的速度行駛,在行駛過程中,這列火車離A地的路程y(km)與行駛時間t(h)之間的函數(shù)關(guān)系式是
y=200+120t(t≥0)
y=200+120t(t≥0)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013學(xué)年安徽省桐城市八年級上學(xué)期階段檢測(一)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

如圖,A、B兩地相距50千米,甲于某日下午1時騎自行車從A地出發(fā)駛往B地,乙也于同日下午騎摩托車從A地出發(fā)駛往B地,圖中PQR和線段MN,分別表示甲和乙所行駛的S與該日下午時間t之間的關(guān)系,試根據(jù)圖形回答:

⑴甲出發(fā)幾小時,乙才開始出發(fā)

⑵乙行駛多少分鐘趕上甲,這時兩人離B地還有多少千米?

⑶甲從下午2時到5時的速度是多少?    

⑷乙行駛的速度是多少?

 

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