【題目】某電腦城出售一種臺(tái)式電腦和液晶顯示器,電腦每臺(tái)定價(jià)2000元,液晶顯示器每個(gè)定價(jià)400元.國(guó)慶期間開(kāi)展促銷活動(dòng),向客戶提供兩種優(yōu)惠方案:
方案①:買(mǎi)一臺(tái)電腦送一個(gè)液晶顯示器;
方案②:電腦和液晶顯示器都按定價(jià)的付款.
現(xiàn)學(xué)校要更新微機(jī)教室設(shè)備,到該電腦城購(gòu)買(mǎi)電腦30臺(tái),液晶顯示器個(gè)(),
(1)若學(xué)校分別按方案①或方案②購(gòu)買(mǎi),各需付款多少元?(用含的代數(shù)式表示);
(2)若,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此時(shí)學(xué)校按哪種方案購(gòu)買(mǎi)較為合算?
(3)當(dāng)時(shí),你能為學(xué)校想出一種更為省錢(qián)的購(gòu)買(mǎi)方案嗎?試寫(xiě)出你的購(gòu)買(mǎi)方法.
【答案】(1)學(xué)校按方案①購(gòu)買(mǎi)需付款(400x+48000)元,按方案②購(gòu)買(mǎi)需付款(360x+54000)元;(2)當(dāng)x=40時(shí),學(xué)校按方案①購(gòu)買(mǎi)較為合算;(3)先按方案①購(gòu)買(mǎi)30臺(tái)電腦,再按方案②購(gòu)買(mǎi)剩余的10個(gè)液晶顯示器.
【解析】
(1)根據(jù)向客戶提供兩種優(yōu)惠方案列出代數(shù)式即可;
(2)將x=40代入求得的代數(shù)式中即可得到費(fèi)用,然后比較即可得到選擇哪種方案更合算;
(3)根據(jù)題意可以得到先按方案①購(gòu)買(mǎi)30臺(tái)電腦送30個(gè)液晶顯示器,再按方案②購(gòu)買(mǎi)10個(gè)液晶顯示器更合算.
(1)解:按方案①購(gòu)買(mǎi)所需費(fèi)用為2000×30+400(x-30)=400x+48000
按方案②購(gòu)買(mǎi)所需費(fèi)用為90%(2000×30+400x)=360x+54000
答:學(xué)校按方案①購(gòu)買(mǎi)需付款(400x+48000)元,按方案②購(gòu)買(mǎi)需付款(360x+54000)元.
(2)解:當(dāng)x=40時(shí),
方案①應(yīng)付費(fèi)用為400×40+48000=64000元
方案②應(yīng)付費(fèi)用為360×40+54000=68400元
因?yàn)?/span>64000<68400
所以當(dāng)x=40時(shí),學(xué)校按方案①購(gòu)買(mǎi)較為合算.
(3)解:能為學(xué)校想出一種更為省錢(qián)的購(gòu)買(mǎi)方案.
先按方案①購(gòu)買(mǎi)30臺(tái)電腦,需要費(fèi)用2000×30=60000元,
同時(shí)獲贈(zèng)30個(gè)液晶顯示器.
再按方案②購(gòu)買(mǎi)剩余的10個(gè)液晶顯示器,需要費(fèi)用0.9×400×10=3600元
此時(shí)共需60000+3600=63600元,費(fèi)用更省.
答:先按方案①購(gòu)買(mǎi)30臺(tái)電腦,同時(shí)獲贈(zèng)30個(gè)液晶顯示器. 再按方案②購(gòu)買(mǎi)剩余的10個(gè)液晶顯示器,費(fèi)用更省.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的情境對(duì)話,然后解答問(wèn)題
(1)根據(jù)“奇異三角形”的定義,請(qǐng)你判斷小華提出的命題:“等邊三角形一定是奇異三角形”是真命題還是假命題?
(2)在RtABC 中, ∠ACB=90°,AB=c,AC=b,BC=a,且b>a,若RtABC是奇異三角形,求a:b:c;
(3)如圖,AB是⊙O的直徑,C是上一點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B重合),D是半圓的中點(diǎn),CD在直徑AB的兩側(cè),若在⊙O內(nèi)存在點(diǎn)E使得AE=AD,CB=CE.
求證:ACE是奇異三角形;
當(dāng)ACE是直角三角形時(shí),求∠AOC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元旦放假時(shí),小明一家三口一起乘小轎車去探望爺爺、奶奶和姥爺、姥姥.早上從家里出發(fā),向東走了5千米到超市買(mǎi)東西,然后又向東走了2.5千米到爺爺家,下午從爺爺家出發(fā)向西走了10千米到姥爺家,晚上返回家里.
(1)若以小明家為原點(diǎn),向東為正方向,用1個(gè)單位長(zhǎng)度表示1千米,請(qǐng)將超市、爺爺家和姥爺家的位置在下面數(shù)軸上分別用點(diǎn)A、B、C表示出來(lái);
(2)超市和姥爺家相距多少千米?
(3)若小轎車每千米耗油0.08升,求小明一家從出發(fā)到返回家,小轎車的耗油量.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,作∠BPC平分線的反向延長(zhǎng)線PA,現(xiàn)要分別以∠APB,∠APC,∠BPC為內(nèi)角作正多邊形,且邊長(zhǎng)均為1,將作出的三個(gè)正多邊形填充不同花紋后成為一個(gè)圖案.例如,若以∠BPC為內(nèi)角,可作出一個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形,此時(shí)∠BPC=90°,而=45是360°(多邊形外角和)的,這樣就恰好可作出兩個(gè)邊長(zhǎng)均為1的正八邊形,填充花紋后得到一個(gè)符合要求的圖案,如圖2所示.
圖2中的圖案外輪廓周長(zhǎng)是_____;
在所有符合要求的圖案中選一個(gè)外輪廓周長(zhǎng)最大的定為會(huì)標(biāo),則會(huì)標(biāo)的外輪廓周長(zhǎng)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】老師隨機(jī)抽查了本學(xué)期學(xué)生讀課外書(shū)冊(cè)數(shù)的情況,繪制成條形圖(圖1)和不完整的扇形圖(圖2),其中條形圖被墨跡遮蓋了一部分.
(1)求條形圖中被遮蓋的數(shù),并寫(xiě)出冊(cè)數(shù)的中位數(shù);
(2)在所抽查的學(xué)生中隨機(jī)選一人談讀書(shū)感想,求選中讀書(shū)超過(guò)5冊(cè)的學(xué)生的概率;
(3)隨后又補(bǔ)查了另外幾人,得知最少的讀了6冊(cè),將其與之前的數(shù)據(jù)合并后,發(fā)現(xiàn)冊(cè)數(shù)的中位數(shù)沒(méi)改變,則最多補(bǔ)查了 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】先閱讀下列解題過(guò)程,然后解答后面兩個(gè)問(wèn)題.
解方程:|x-3|=2.
解:當(dāng)x-3≥0時(shí),原方程可化為x-3=2,解得x=5;
當(dāng)x-3<0時(shí),原方程可化為x-3=-2,解得x=1.
所以原方程的解是x=5或x=1.
(1)解方程:|3x-2|-4=0.
(2)解關(guān)于x的方程:|x-2|=b+1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】平行四邊形一邊長(zhǎng)為12cm,那么它的兩條對(duì)角線的長(zhǎng)度可以是( )
A. 8cm和14cm B. 10cm 和14cm C. 18cm和20cm D. 10cm和34cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,O為直線AB上一點(diǎn),∠AOC=50°,OD平分∠AOC,∠DOE=90°.
(1)請(qǐng)你數(shù)一數(shù),圖中有多少小于平角的角?
(2)求∠BOD的度數(shù);
(3)試判斷∠BOE和∠COE有怎樣的數(shù)量關(guān)系,說(shuō)說(shuō)你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近幾年購(gòu)物的支付方式日益增多,某數(shù)學(xué)興趣小組就此進(jìn)行了抽樣調(diào)查.調(diào)查結(jié)果顯示,支付方式有:A微信、B支付寶、C現(xiàn)金、D其他,該小組對(duì)某超市一天內(nèi)購(gòu)買(mǎi)者的支付方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),得到如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次一共調(diào)查了多少名購(gòu)買(mǎi)者?
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中A種支付方式所對(duì)應(yīng)的圓心角為 度.
(3)若該超市這一周內(nèi)有1600名購(gòu)買(mǎi)者,請(qǐng)你估計(jì)使用A和B兩種支付方式的購(gòu)買(mǎi)者共有多少名?
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