【題目】某地農(nóng)產(chǎn)品專賣店收購了一種非常受歡迎的土特產(chǎn),該店以元/千克收購了這種土特產(chǎn)千克,若立即銷往外地,每千克可以獲利元.根據(jù)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),該種土特產(chǎn)的銷售單價(jià)每天上漲元/千克,為了獲得更大利潤,該店決定先貯藏一段時(shí)間后再出售.根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),這批土特產(chǎn)的貯藏時(shí)間不宜超過天,在貯藏過程中平均每天損耗千克.
(1)若商家將這批土特產(chǎn)貯藏天后一次性出售,請完成下列表格:
每千克土特產(chǎn)售價(jià)(單位:元) | 可供出售的土特產(chǎn)質(zhì)量(單位:克) | |
現(xiàn)在出售 |
| |
天后出售 |
|
|
(2)將這批土特產(chǎn)貯藏多少天后一次性出售最終可獲得總利潤元?
【答案】(1)10,,;(2)這批土特產(chǎn)貯藏天后一次性出售最終可獲得總利潤元.
【解析】
(1)由售價(jià)=進(jìn)價(jià)+利潤可求出現(xiàn)在出售每千克土特產(chǎn)的售價(jià),根據(jù)市場調(diào)查,該土特產(chǎn)的售價(jià)每天上漲0.4元/千克及在貯藏過程中平均每天損耗約5千克,可得出x天后出售的售價(jià)及可供出售的重量;
(2)根據(jù)總利潤=銷售收入-成本,即可得出關(guān)于x的一元二次方程,解之取符合題意的較小值即可得出結(jié)論.
解:
每千克土特產(chǎn)售價(jià)(單位:元) | 可供出售的土特產(chǎn)質(zhì)量(單位:克) | |
現(xiàn)在出售 | ||
天后出售 |
(2)設(shè)商家將這批土特產(chǎn)貯藏天后一次性出售,有題意得
.
解得,(不合題意,舍去)
答:這批土特產(chǎn)貯藏天后一次性出售最終可獲得總利潤元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,對角線AC與BD相交于點(diǎn)O,點(diǎn)E,F分別為OB,OD的中點(diǎn),延長AE至G,使EG=AE,連接CG.
(1)求證:△ABE≌△CDF;
(2)當(dāng)AB與AC滿足什么數(shù)量關(guān)系時(shí),四邊形EGCF是矩形?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線y=kx+b與直線y=2x+1平行,且過點(diǎn)(1,﹣3).
(1)求這個(gè)一次函數(shù)的關(guān)系式?
(2)畫出函數(shù)圖象.
(3)該函數(shù)圖象與兩個(gè)坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:如果一個(gè)三角形中有兩個(gè)內(nèi)角α,β滿足α+2β=90°,那我們稱這個(gè)三角形為“近直角三角形”.
(1)若△ABC是“近直角三角形”,∠B>90°,∠C=50°,則∠A= 度;
(2)如圖1,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=3,AC=4.若BD是∠ABC的平分線,
①求證:△BDC是“近直角三角形”;
②在邊AC上是否存在點(diǎn)E(異于點(diǎn)D),使得△BCE也是“近直角三角形”?若存在,請求出CE的長;若不存在,請說明理由.
(3)如圖2,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,點(diǎn)D為AC邊上一點(diǎn),以BD為直徑的圓交BC于點(diǎn)E,連結(jié)AE交BD于點(diǎn)F,若△BCD為“近直角三角形”,且AB=5,AF=3,求tan∠C的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在的小正方形網(wǎng)格中,勤奮學(xué)習(xí)小組的同學(xué)畫出了五邊形和五邊形則下列說法中,不正確的是( )
A.五邊形五邊形
B.
C.五邊形的周長是五邊形周長的倍.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)甲、乙兩人用如圖所示的①、②兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(分別三等分和四等分)做游戲,規(guī)則是:轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤各1次,若兩個(gè)轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)后,指針?biāo)趨^(qū)域的兩個(gè)數(shù)字之積為奇數(shù),則甲獲勝,否則乙獲勝.求甲獲勝的概率.
(2)在一個(gè)不透明的袋中放入除顏色外都相同的1個(gè)紅球和n個(gè)白球,攪勻后從中任意摸出2個(gè)球,若兩個(gè)球中出現(xiàn)紅球的概率與(1)中甲獲勝的概率相同,則n= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線分別交軸于A、C,點(diǎn)P是該直線與反比例函數(shù)在第一象限內(nèi)的一個(gè)交點(diǎn),PB⊥軸于B,且S△ABP=9.
(1)求證:△AOC∽△ABP;
(2)求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)設(shè)點(diǎn)R與點(diǎn)P在同一個(gè)反比例函數(shù)的圖象上,且點(diǎn)R在直線PB的右側(cè),作RT⊥軸于T,當(dāng)△BRT與△AOC相似時(shí),求點(diǎn)R的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某校初三學(xué)生上周末使用手機(jī)的情況(選項(xiàng):A.聊天;B.學(xué)習(xí);C.購物;D.游戲;E.其他),隨機(jī)抽查了該校初三若干名學(xué)生,對其上周末使用手機(jī)的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)(每個(gè)學(xué)生只選一個(gè)選項(xiàng)),繪制了統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.
選項(xiàng) | 人數(shù) | 頻率 |
A | 15 | 0.3 |
B | 10 | m |
C | 5 | 0.1 |
D | n | |
E | 5 | 0.1 |
根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)這次調(diào)查的樣本容量是 ;
(2)統(tǒng)計(jì)表中m= ,n= ,補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校初三有540名學(xué)生,請估計(jì)該校初三學(xué)生上周末利用手機(jī)學(xué)習(xí)的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)在一次用頻率估計(jì)概率的試驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)了某一結(jié)果出現(xiàn)的頻率,給出的 統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,則符合這一結(jié)果的試驗(yàn)可能是 ( )
A.擲一枚硬幣,出現(xiàn)正面朝上的概率
B.擲一枚硬幣,出現(xiàn)反面朝上的概率
C.擲一枚骰子,出現(xiàn) 點(diǎn)的概率
D.從只有顏色不同的兩個(gè)紅球和一個(gè)黃球中,隨機(jī)取出一個(gè)球是黃球的概率
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