問題:“如圖,已知點(diǎn)O在直線l上,以線段OD為一邊畫等腰三角形,且使另一頂點(diǎn)A在直線l上,則滿足條件的A點(diǎn)有幾個(gè)?”.我們可以用圓規(guī)探究,按如圖的方式,畫圖找到4個(gè)點(diǎn):A1、A2、A3、A4.這種問題說明的方式體現(xiàn)了( 。┑臄(shù)學(xué)思想方法.
A.歸納與演繹B.分類討論C.?dāng)?shù)形結(jié)合D.轉(zhuǎn)化與化歸
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原題找點(diǎn)的方法,是以O(shè)D為腰和以O(shè)D為底邊進(jìn)行討論,找出了符合條件的點(diǎn).所以體現(xiàn)了分類討論的數(shù)學(xué)思想方法.
故選B.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

29、實(shí)踐與操作:在課堂上,李老師和同學(xué)們探究了與三角形面積相關(guān)的問題.如圖,已知點(diǎn)A、B同在直線a上,點(diǎn)C1、C2在直線a的同一側(cè).
(1)過C1畫C1M⊥AB,垂足為M,過C2畫C2N⊥AB,垂足為N;
(2)用圓規(guī)比較C1M、C2N的大;
(3)試問三角形C1AB面積和三角形C2AB面積是否相等?問什么?
(4)連接C1C2,問AB與C1C2是否互相平行?(用直尺和三角板畫平行線的方法加以校驗(yàn))
(5)在與點(diǎn)C1、C2的同一側(cè),畫三角形C3AB,三角形C4AB,并使三角形C3AB、三角形C4AB面積都與三角形C1AB面積相等;通過以上畫圖,問點(diǎn)C3、C4同在直線C1C2上嗎?
(6)當(dāng)三角形有一個(gè)頂點(diǎn)在直線C1C2上運(yùn)動(dòng)時(shí),它和點(diǎn)A、B一起構(gòu)成的三角形面積是否有變化?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

6、問題:“如圖,已知點(diǎn)O在直線l上,以線段OD為一邊畫等腰三角形,且使另一頂點(diǎn)A在直線l上,則滿足條件的A點(diǎn)有幾個(gè)?”.我們可以用圓規(guī)探究,按如圖的方式,畫圖找到4個(gè)點(diǎn):A1、A2、A3、A4.這種問題說明的方式體現(xiàn)了(  )的數(shù)學(xué)思想方法.

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如圖,已知點(diǎn)A,B分別在x軸和y軸上,且OA=OB=3
2
,點(diǎn)C的坐標(biāo)是C(
7
2
2
,
7
2
2
)
,AB與OC相交于點(diǎn)G.點(diǎn)P從O出發(fā)以每秒1個(gè)單位的速度從O運(yùn)動(dòng)到C,過P作直線EF∥AB分別交OA,OB于E,F(xiàn).解答下列問題:
(1)直接寫出點(diǎn)G的坐標(biāo)和直線AB的解析式.
(2)若點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t,直線EF在四邊形OACB內(nèi)掃過的面積為s,請求出s與t的函數(shù)關(guān)系式;并求出當(dāng)t為何值時(shí),直線EF平分四邊形OACB的面積.
(3)設(shè)線段OC的中點(diǎn)為Q,P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t,求當(dāng)t為何值時(shí),△EFQ為直角三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知點(diǎn)(1,3)在函數(shù)y=
k
x
(x>0)的圖象上,矩形ABCD 的邊BC在x軸上,E是對角線AC、BD的交點(diǎn),函數(shù)y=
k
x
(k>0)的圖象又經(jīng)過A、E兩點(diǎn),請解答下列問題:
(1)求k的值;
(2)如果點(diǎn)E的橫坐標(biāo)為3,求點(diǎn)C的橫坐標(biāo);
(3)如果點(diǎn)E的橫坐標(biāo)為m,且∠ABD=45°,求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知點(diǎn)C是線段AB上一點(diǎn),點(diǎn)M,N分別是線段AC,BC的中點(diǎn),則MN=
1
2
AB,小明對這個(gè)問題做了進(jìn)一步的探究,并得出了相應(yīng)的結(jié)論:
(1)若點(diǎn)C是線段AB延長線上一點(diǎn),其余條件不變,則MN=
1
2
AB;
(2)若點(diǎn)C是線段AB反向延長線上一點(diǎn),其余條件不變,則MN=
1
2
AB.
在上述結(jié)論中(  )

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