【題目】已知二次函數y=kx2+2(k﹣3)x+(k﹣3)的圖象開口向上,且k為整數,且該拋物線與x軸有兩個交點(a,0)和(b,0).一次函數y1=(k﹣2)x+m與反比例函數y2= 的圖象都經過(a,b).
(1)求k的值;
(2)求一次函數和反比例函數的解析式,并直接寫出y1>y2時,x的取值范圍.
【答案】
(1)解:由題意得,拋物線與x軸有兩個交點,
令y=0,即kx2+2(k﹣3)x+(k﹣3)=0,
則△=4(k﹣3)2﹣4k(k﹣3)>0,
解得,k<3,
∵二次函數的圖象開口向上,故k>0,
又∵k為整數,k﹣2≠0,
∴k=1;
(2)解:由(1)得,y=x2﹣4x﹣2,
令x2﹣4x﹣2=0得x=2+ 或x=2﹣ ,
∴a+b=4,ab=﹣2,
把(a,b)代入y1=﹣x+m, 得,m=a+b=4,n=ab=﹣2
∴一次函數的表達式為y1=﹣x+4,
∴反比例函數的表達式為y2=﹣ ,
當y1>y2時,x<2﹣ 或0<x<2+
【解析】(1)由拋物線與x軸有兩個交點得出△=4(k﹣3)2﹣4k(k﹣3)>0,解得,k<3,又二次函數的圖象開口向上,故k>0,又k為整數,k﹣2≠0,從而得出K=1 ;
(2)首先利用拋物線與x軸的交點得出其交點的橫坐標,進而求出a+b=4,ab=﹣2,然后求出m,n的值,從而得出一次函數及反比例函數的解析式,畫出草圖,根據圖像要當y1>y2時,自變量的值,主要能清楚誰大誰小,誰大就寫誰的圖像在上方時的自變量的取值即可。
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【題目】綜合題
(1)如圖①,在△ABC中,點D、F在AB上,點E,G在AC上,且DE∥FG∥BC,若AD=2,AE=1,DF=4,則EG= , = .
(2)如圖②,在△ABC中點D、F在AB上,點E,G在AC上,且DE∥FG∥BC,以AD,DF,F(xiàn)B為邊構造△ADM(即AM=BF,MD=DF),以AE,EG,GC為邊構造△AEN(即AN=GC,NE=EG),求證:∠M=∠N.
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【題目】如圖,AF∥DE,B為AF上一點,∠ABC=60°,交ED于C,CM平分∠BCE,∠MCN=90°.
(1)求∠DCN的度數;
(2)若∠CBF的平分線交CN于N,求證:BN∥CM.
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【題目】嘗試探究并解答:
(1)為了求代數式x2+2x+3的值,我們必須知道x的值,若x=1,則這個代數式的值為 ;若x=2,則這個代數式的值為 ,可見,這個代數式的值因x的取值不同而 (填“變化”或“不變”).盡管如此,我們還是有辦法來考慮這個代數式的值的范圍.
(2)本學期我們學習了形如a2+2ab+b2及a2﹣2ab+b2的式子,我們把這樣的多項式叫做“完全平方式”在運用完全平方公式進行因式分解時,關鍵是判斷這個多項式是不是一個完全平方式同樣地,把一個多項式進行部分因式分解可以解決代數式的最大(或最小)值問題例如:x2+2x+3=(x2+2x+1)+2=(x+1)2+2,因為(x+1)2≥0,所以(x+1)2+2≥2,所以這個代數式x2+2x+3有最小值是2,這時相應的x的值是 .
(3)猜想:①4x2﹣12x+13的最小值是 ;
②﹣x2﹣2x+3有 值(填“最大”或“最小”).
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【題目】如圖,在直角坐標平面中,O為原點,點A的坐標為(20,0),點B在第一象限內,BO=10,sin∠BOA= .
(1)①在圖中,求作△ABO的外接圓;(尺規(guī)作圖,不寫作法但需保留作圖痕跡);②求點B的坐標與cos∠BAO的值;
(2)若A,O位置不變,將點B沿 軸正半軸方向平移使得△ABO為等腰三角形,請直接寫出平移距離.
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【題目】我國古代數學著作《九章算術》中有這樣一道題,原文是:“今有善行者行一百步,不善行者行六十步,今不善行者先行一百步,善行者追之,問幾何步及之?”意思是:同樣時間段內,走路快的人能走100步,走路慢的人只能走60步(兩人的步長相同).走路慢的人先走100步,走路快的人要走多少步才能追上走路慢的人(兩人走的路線相同)?試求解這個問題.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,CD為⊙O的直徑,弦AB交CD于點E,連接BD、OB.
(1)求證:△AEC∽△DEB;
(2)若CD⊥AB,AB=8,DE=2,求⊙O的半徑.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知A( ,y1),B(2,y2)為反比例函數y= 圖象上的兩點,動點P(x,0)在x軸正半軸上運動,當線段AP與線段BP之差達到最大時,點P的坐標是( )
A.( ,0)
B.(1,0)
C.( ,0)
D.( ,0)
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