2013年婁底市教育局對(duì)九年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)、物理實(shí)驗(yàn)操作、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)進(jìn)行抽樣調(diào)查,成績(jī)?cè)u(píng)定A、B、C、D四個(gè)等級(jí).現(xiàn)抽取1000名學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)解析(其中A、B、C、D分別表示優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)),其相在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:


(1)請(qǐng)將上表空缺補(bǔ)充完整;
(2)全市共有40000名學(xué)生參加測(cè)試,試估計(jì)該市九年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)成績(jī)合格以上(含合格)的人數(shù);
(3)在這40000名學(xué)生中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作達(dá)到優(yōu)秀的大約有多少人?
解:(1)填表如下:

(2)∵樣本中信息技術(shù)成績(jī)合格以上的比例為:×100%=90%,
∴該市九年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)成績(jī)合格以上(含合格)的人數(shù)為:40000×90%=36000(人)。
(3)∵化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作達(dá)到優(yōu)秀的比例為:×100%=40%,
∴該市九年級(jí)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作達(dá)到優(yōu)秀的大約有:40000×40%=16000(人)。
(1)根據(jù)抽取1000名學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)解析得出表格中數(shù)據(jù):
∵信息技術(shù)總?cè)藬?shù)為:1000×40%=400(人),
物理實(shí)驗(yàn)操作總?cè)藬?shù)為:1000×30%=300(人),
化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作總?cè)藬?shù)為:1000×30%=300(人),
∴信息技術(shù)A級(jí)的人數(shù)為:400﹣120﹣120﹣40=120(人),
物理實(shí)驗(yàn)操作B級(jí)的人數(shù)為:300﹣100﹣80﹣30=90(人),
化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作C級(jí)的人數(shù)為:300﹣120﹣90﹣20=70(人)。
(2)求出樣本中信息技術(shù)成績(jī)合格以上的比例,進(jìn)而求出該市九年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)成績(jī)合格以上(含合格)的人數(shù)。
(3)求出樣本中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作達(dá)到優(yōu)秀的比例,進(jìn)而求出該市九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)!
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)若去D地的車票占全部車票的10%,請(qǐng)求出D地車票的數(shù)量,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若公司采用隨機(jī)抽取的方式分發(fā)車票,每人抽取一張(所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻),那么員工小胡抽到去A地的概率是多少?
(3)若有一張車票,小王、小李都想要,決定采取拋擲一枚各面分別標(biāo)有1,2,3,4的正四面體骰子的方法來確定,具體規(guī)則是:“每人各拋擲一次,若小王擲得著地一面的數(shù)字比小李擲得著地一面的數(shù)字小,車票給小王,否則給小李”.試用“列表法或畫樹狀圖”的方法分析,這個(gè)規(guī)則對(duì)雙方是否公平?

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(1)求該班人數(shù);
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,捐款“15元人數(shù)”所在扇形的圓心角∠AOB的度數(shù);
(4)若該校九年級(jí)有800人,據(jù)此樣本,請(qǐng)你估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生共捐款多少元?

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(1)這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了     名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,估算該校2000名學(xué)生中大約有多少人“一定會(huì)下河游泳”?

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(2)若除初三(1)班外其余班級(jí)學(xué)生體育考試成績(jī)?cè)?0﹣﹣40分的有120人,請(qǐng)補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖;(注:請(qǐng)?jiān)趫D中分?jǐn)?shù)段所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù))
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