【題目】“十一”黃金周期間，重慶仙女山風景區(qū)7天假期中每天旅游的人數(shù)變化如下表（正數(shù)表示比前一天多的人數(shù)，負數(shù)表示比前一天少的人數(shù)）：

日期

1日

2日

3日

4日

5日

6日

7日

人數(shù)變化

單位：萬人

+1.2

+0.4

+0.8

﹣0.4

﹣0.8

+0.2

﹣1.2

（1）若9月30日的游客人數(shù)記為a，請用含a的式子表示10月5日的游客人數(shù)：　 　萬人．

（2）判斷七天內游客人數(shù)最多的是　 　日，最少的是　 　日．

（3）以9月30日的游客人數(shù)為0點，用折線統(tǒng)計圖表示這7天的游客人數(shù)情況：人數(shù)變化（萬人）

【答案】（1）（a+1.2）；（2）3，7；（3）見解析

【解析】

（1）根據(jù)每一天比前一天增長情況，計算出每一天的游客人數(shù)即可，
（2）將這七天的游客人數(shù)分別用代數(shù)式表示出來，比較得出答案，
（3）繪制折線統(tǒng)計圖，根據(jù)增長變化情況進行繪制．

解：（1）a+1.2+0.4+0.8﹣0.4﹣0.8＝a+1.2

故答案為：（a+1.2）．

（2）這七天的人數(shù)分別為：（a+1.2）萬人，（a+1.6）萬人，（a+2.4）萬人，（a+2）萬人，（a+1.2）萬人，（a+1.4）萬人，（a+0.2）萬人，

因此人數(shù)最多的是3日，最少的是7日，

故答案為：3，7．

（3）繪制的折線統(tǒng)計圖如圖所示：

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】隨著通訊技術的迅猛發(fā)展，人與人之間的溝通方式更多樣、便捷．某校數(shù)學興趣小組設計了“你最喜歡的溝通方式”調查問卷（每人必選且只選一種），在全校范圍內隨機調查了部分學生，將統(tǒng)計結果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請結合圖中所給的信息解答下列問題：

（1）這次統(tǒng)計共抽查了 　名學生；在扇形統(tǒng)計圖中，表示“QQ”的扇形圓心角的度數(shù)為 　 ；

（2）將條形統(tǒng)計圖補充完整；

（3）該校共有1500名學生，請估計該校最喜歡用“微信”進行溝通的學生有多少名？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】目前節(jié)能燈在各城市已基本普及，今年某市面向縣級及農(nóng)村地區(qū)推廣，為響應號召，朝陽燈飾商場用了元購進甲型和乙型兩種節(jié)能燈．這兩種型號節(jié)能燈的進價、售價如表:

進價（元/只）

售價（元/只）

甲型

乙型

特別說明：毛利潤=售價-進價；

（1）朝陽燈飾商場銷售甲型節(jié)能燈一只毛利潤是______元．

（2）如果朝陽燈飾商場購買甲，乙兩種節(jié)能燈共只，其中買了甲型節(jié)能燈多少只?

（3）現(xiàn)在朝陽燈飾商場購進甲型節(jié)能燈只，請你幫助商場計算一下銷售完節(jié)能燈時所獲的毛利潤是多少?

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】甲乙兩人勻速從同一地點到1500米處的圖書館看書，甲出發(fā)5分鐘后，乙以50米/分的速度沿同一路線行走.設甲乙兩人相距（米），甲行走的時間為（分），關于的函數(shù)函數(shù)圖像的一部分如圖所示.

（1）求甲行走的速度；

（2）在坐標系中，補畫關于函數(shù)圖象的其余部分；

（3）問甲、乙兩人何時相距360米？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中，按要求畫出△A1B1C1和△A2B2C2；

（1）把△ABC繞點O順時針旋轉90°得到△A1B1C1；

（2）以圖中的O為位似中心，在△A1B1C1的同側將△A1B1C1作位似變換且放大到原來的兩倍，得到△A2B2C2．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在一張三角形紙片ABC中，AB=10cm，BC=7cm，AC=6cm，沿過點B的直線折疊這個三角形，使頂點C落在邊AB上的點E處，折痕為BD．

（1）求△AED的周長．

（2）說明BD垂直平分EC．

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【題目】小邢和小華相約放學后去公園跑步，她們一起以4km/h的速度從學校出發(fā)，走了15分鐘后小邢發(fā)現(xiàn)忘了帶作業(yè)，就以5km/h的速度回學校去拿，到達學校后，又用了6分鐘取作業(yè)，之后便以同樣的速度去追趕小華，結果在距公園3km處追上了小華，試求學校與公園的距離．

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【題目】小明在學習過程中遇到這樣一個問題：如圖1，在△ABC中，CA=CB,E是CD上一點，且ED=EB, ∠DEB=∠ACB,連接AD,探究∠ADC與∠DCB之間的數(shù)量關系.小明發(fā)現(xiàn)，∠ACD=∠CBE,CA=CB,因此可以通過作∠CAF=∠BCE交CD于點F構造全等，經(jīng)過推理論證解決問題.

（1）按照小明思考問題的方法，解決問題；

（2）如圖2，∠ACB=90,CA=CB，D是AB上一點，過點D作DE⊥AB交AC于點E,過點E作EM⊥CD于點M,BN⊥CD于點N,探究EM,BN,CD之間的數(shù)量關系.

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【題目】如圖，在矩形ABCD中，對角線BD的垂直平分線MN與AD相交于點M，與BD相交于點O，與BC相交于點N，連接BM、DN．

求證：四邊形BMDN是菱形；

若，，求菱形BMDN的面積和對角線MN的長．

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同步練習冊答案