【題目】已知:如圖①,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=8cm,BC=6cm,點P由B出發(fā)沿BA方向向點A勻速運動,速度為1cm/s;點Q由A出發(fā)沿AC方向向點C勻速運動,速度為2cm/s;連接PQ.若設(shè)運動的時間為t(s)(0<t<4),解答下列問題:
(1)當t為何值時,PQ∥BC;
(2)設(shè)△AQP的面積為y(cm2),求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)是否存在某一時刻t,使線段PQ恰好把Rt△ACB的周長和面積同時平分?若存在,求出此時t的值;若不存在,說明理由;
(4)如圖②,連接PC,并把△PQC沿QC翻折,得到四邊形PQP′C,那么是否存在某一時刻t,使四邊形PQP′C為菱形?若存在,求出此時菱形的邊長;若不存在,說明理由.
【答案】(1);(2)y=﹣t2+6t.(3)不存在t的值使線段PQ恰好把Rt△ACB的周長和面積同時平分;(4)t=s
【解析】
(1)只要證明△APQ∽△ABC,可得=,構(gòu)建方程即可解決問題;(2)過點P作PE⊥AC于E,則有△APE∽△ABC,由相似三角形的性質(zhì)構(gòu)建二次函數(shù)即可解決問題;(3)由題意可求Rt△ACB的周長和面積,當線段PQ恰好把Rt△ACB的周長平分,可得AP+AQ=×24=12,可求t的值,代入y與t之間的函數(shù)關(guān)系式,可求出y≠12,則不存在t的值使線段PQ恰好把Rt△ACB的周長和面積同時平分;(4)連接P'P交AC于點O,由△APO∽△ABC,可得=,即=,可得AO=,由菱形的性質(zhì)可得OQ=OC,構(gòu)建方程即可解決問題.
解:(1)在Rt△ABC中,AB= ==10(cm),
∵點P由B出發(fā)沿BA方向向點A勻速運動,速度為1cm/s;點Q由A出發(fā)沿AC方向向點C勻速運動,速度為2cm/s;
∴BP=t,AQ=2t,則AP=10﹣t,
∵PQ∥BC,
∴△APQ∽△ABC,
∴=
∴=
∴t=
∴當t=s時,PQ∥BC.
(2)如圖,過點P作PE⊥AC于點E,
∵PE⊥AC,BC⊥AC,
∴PE∥BC,
∴△APE∽△ABC,
∴=,
∴=,
∴PE=6﹣t,
∴y=×2t×(6﹣t)=﹣t2+6t.
(3)∵∠C=90°,AC=8cm,BC=6cm,AC=10cm,
∴△ABC的周長為24cm,△ABC的面積為24cm2,
∵線段PQ恰好把Rt△ACB的周長平分,
∴AP+AQ=×24=12,
∴10﹣t+2t=12,
∴t=2,
當t=2時,y=﹣×4+12≠×24,
∴不存在t的值使線段PQ恰好把Rt△ACB的周長和面積同時平分.
(4)如圖,連接P'P交AC于點O,
∵四邊形PQP′C為菱形
∴PO⊥AC,OQ=OC,
∴PO∥BC,
∴△APO∽△ABC,
∴=,,
∴=,,
∴AO= ,
∵OQ=OC,
∴AO﹣AQ=AC﹣AO,
∴2×﹣2t=8,
∴t=,
∴當t=s時,四邊形PQP′C為菱形.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知拋物線y=ax2(a≠0)與一次函數(shù)y=kx+b的圖象相交于A(﹣1,﹣1),B(2,﹣4)兩點,點P是拋物線上不與A,B重合的一個動點,點Q是y軸上的一個動點.
(1)請直接寫出a,k,b的值及關(guān)于x的不等式ax2<kx﹣2的解集;
(2)當點P在直線AB上方時,請求出△PAB面積的最大值并求出此時點P的坐標;
(3)是否存在以P,Q,A,B為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出P,Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某興趣小組用無人機進行航拍測高,無人機從1號樓和2號樓的地面正中間B點垂直起飛到高度為50米的A處,測得1號樓頂部E的俯角為60°,測得2號樓頂部F的俯角為45°.已知1號樓的高度為20米,則2號樓的高度為_____米(結(jié)果保留根號).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】△ABC是一張等腰直角三角形紙板,∠C=Rt∠,AC=BC=2,
(1)要在這張紙板中剪出一個盡可能大的正方形,有甲、乙兩種剪法(如圖1),比較甲、乙兩種剪法,哪種剪法所得的正方形面積大?請說明理由.
(2)圖1中甲種剪法稱為第1次剪取,記所得正方形面積為s1;按照甲種剪法,在余下的△ADE和△BDF中,分別剪取正方形,得到兩個相同的正方形,稱為第2次剪取,并記這兩個正方形面積和為s2(如圖2),則s2=;再在余下的四個三角形中,用同樣方法分別剪取正方形,得到四個相同的正方形,稱為第3次剪取,并記這四個正方形面積和為s3,繼續(xù)操作下去…,則第10次剪取時,s10=;
(3)求第10次剪取后,余下的所有小三角形的面積之和.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】周末小明約上小亮一起到馬山公園游玩,如圖所示,小明從家(A點)出發(fā),沿著北偏西60°方向的道路行走2千米到達小亮家(B點),然后兩人再沿著北偏東45°方向一起去馬山公園(C點),到達馬山公園后小明發(fā)現(xiàn)自己家(A點)正好在馬山公園(C點)的正南方向,求小明家(A家)到馬山公園(C點)的距離.
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【題目】如圖1,給定銳角三角形ABC,小明希望畫正方形DEFG,使D,E位于邊BC上,F,G分別位于邊AC,AB上,他發(fā)現(xiàn)直接畫圖比較困難,于是他先畫了一個正方形HIJK,使得點H,I位于射線BC上,K位于射線BA上,而不需要求J必須位于AC上.這時他發(fā)現(xiàn)可以將正方形HIJK通過放大或縮小得到滿足要求的正方形DEFG.
閱讀以上材料,回答小明接下來研究的以下問題:
(1)如圖2,給定銳角三角形ABC,畫出所有長寬比為2:1的長方形DEFG,使D,E位于邊BC上,F,G分別位于邊AC,AB上.
(2)已知三角形ABC的面積為36,BC=12,在第(1)問的條件下,求長方形DEFG的面積.
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【題目】如圖,科技小組準備用材料圍建一個面積為60m2的矩形科技園ABCD,其中一邊AB靠墻,墻長為12m。設(shè)AD的長為xm,DC的長為ym。
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若圍成矩形科技園ABCD的三邊材料總長不超過26m,材料AD和DC的長都是整米數(shù),求出滿足條件的所有圍建方案。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的三個頂點坐標分別為A(-2,1),B(-1,4),C(-3,2).
(1)畫出△ABC關(guān)于點B成中心對稱的圖形△A1BC1;
(2)以原點O為位似中心,相似比為1∶2,在y軸的左側(cè),畫出△ABC放大后的圖形△A2B2C2,并直接寫出點C2的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,正方形ABCD的位置如圖所示,點A的坐標為(1,0),點D的坐標為(0,2)延長CB交x軸于點A1,作正方形A1B1C1C;延長C1B1交x 軸于點A2,作正方形A2B2C2C1,…按這樣的規(guī)律進行下去,第2018個正方形的面積為_____.
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