如圖,正比例函數(shù)y=kx(k≠0)的圖象與反比例函數(shù)y=
m
x
(m≠0)
的圖象交于A、B兩點,作AC⊥Ox軸于C,△AOC的面積是24,且cos∠AOC=
4
5
,點N的坐標(biāo)是(-5,0),求:
(1)反比例函數(shù)與正比例函數(shù)的解析式;
(2)求△ANB的面積;
(3)根據(jù)圖象,直接寫出關(guān)于x的不等式kx>
m
x
的解集.
分析:(1)由cos∠AOC=
4
5
,根據(jù)三角函數(shù)的定義得到OC:OA=4:5,設(shè)OC=4x,則OA=5x,利用勾股定理計算出AC=3x,然后根據(jù)三角形的面積公式得到
1
2
•3x•4x=24,x=2,于是得到A點坐標(biāo)為(8,-6),然后把A(8,-6)分別代入正比例函數(shù)y=kx(k≠0)與反比例函數(shù)y=
m
x
(m≠0)
中,即可確定它們的解析式;
(2)由于A點與B點關(guān)于原點對稱,則B點坐標(biāo)為(-8,6),然后利用S△ANB=S△ONB+S△ONA進(jìn)行計算即可;
(3)觀察圖象可得當(dāng)x<-8或0<x<8時,正比例函數(shù)y=kx(k≠0)的圖象都在反比例函數(shù)y=
m
x
(m≠0)
的圖象的上方,于是得到kx>
m
x
的解集.
解答:解:(1)如圖
在Rt△AOC中,cos∠AOC=
4
5
,
∴OC:OA=4:5,
設(shè)OC=4x,則OA=5x,
∴AC=
OA2-OC2
=3x,
1
2
•3x•4x=24,
∴x=2,
∴OC=8,AC=6,
∴A點坐標(biāo)為(8,-6),
把A(8,-6)代入y=
m
x
(m≠0)
,得m=-6×8=-48,
把A(8,-6)代入y=kx,得k=-
3
4
,
∴反比例函數(shù)與正比例函數(shù)的解析式分別為y=-
48
x
,y=-
3
4
x;

(2)∵正比例函數(shù)y=kx(k≠0)的圖象與反比例函數(shù)y=
m
x
(m≠0)
的圖象交于A、B兩點,
∴B點坐標(biāo)為(-8,6),
S△ANB=S△ONB+S△ONA=
1
2
×5×6+
1
2
×5×6=30;

(3)x<-8或0<x<8.
點評:本題考查了反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點問題:反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點坐標(biāo)同時滿足兩個函數(shù)的解析式.也考查了三角形面積公式、待定系數(shù)法求函數(shù)的解析式.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,正比例函數(shù)y=
1
2
x
的圖象與反比例函數(shù)y=
k
x
(k≠0)在第一象限的圖象交于A點,過A點作x軸的垂線,垂足為M,已知△OAM的面積為1.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)如果B為反比例函數(shù)在第一象限圖象上的點,且B點的橫坐標(biāo)為1,在x軸上求一點P,使PA+PB最。ㄖ恍柙趫D中作出點B,P,保留痕跡,不必寫出理由)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,正比例函數(shù)y=kx(k>0)與反比例函數(shù)y=
1
x
的圖象相交于A、C兩點,過A作x軸的垂線,交x軸于點B,連接BC.若△ABC的面積為S,則( 。
A、S=1B、S=2
C、S=3D、S的值不能確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,正比例函數(shù)y=kx(k>0)與反比例函數(shù)y=
5x
的圖象相交于A、C兩點,過A作x軸的垂線交x軸于B,連接BC,則△ABC的面積S=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,正比例函數(shù)y=
1
2
x的圖象與反比例函數(shù)y=
k
x
(k≠0)在第一象限的圖象交于A點,過A點作x軸的垂線,垂足為M,已知△AOM的面積為1,點B(-1,t)為反比例函數(shù)在第三象限圖象上的點.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)試求出點A、點B的坐標(biāo);
(3)在y軸上求一點P,使|PA-PB|的值最大.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,正比例函數(shù)y=k1x的圖象與反比例函數(shù)y=
k2x
的圖象相交于點A、B,點A 在第一象限,且點A 的橫坐標(biāo)為1,作AH垂直于x軸,垂足為點H,S△AOH=1.
(1)求AH的長;
(2)求這兩個函數(shù)的解析式;
(3)如果△OAC是以O(shè)A為腰的等腰三角形,且點C在x軸上,求點C的坐標(biāo).

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