【題目】如圖,水平放置的圓柱形排水管的截面半徑為10cm,截面中有水部分弓形高為5cm,則水面寬AB為cm.

【答案】10
【解析】解:作OC⊥AB于C,交⊙O于D,連接OA,如圖所示:
則AB=2AC,∠OCA=90°,OA=OD=10cm,CD=5cm,
∴OC=OD﹣CD=5cm,
∴AC= = =5 (cm),
∴AB=2AC=10 cm;
所以答案是:10

【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用勾股定理的概念和垂徑定理的推論的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2;推論1:A、平分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦,并且平分弦所對的兩條弧B、弦的垂直平分線經(jīng)過圓心,并且平分弦所對的兩條弧C、平分弦所對的一條弧的直徑,垂直平分弦,并且平分弦所對的另一條;推論2 :圓的兩條平行弦所夾的弧相等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,菱形OABC的頂點C的坐標(biāo)為(3,4).頂點A在x軸的正半軸上,反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象經(jīng)過頂點B,則k的值為( )

A.12
B.20
C.24
D.32

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校為了解“理化生實驗操作”考試的備考情況,隨機抽取了一部分九年級學(xué)生進行測試,測試結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個等級,分別記為A、B、C、D.根據(jù)測試結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖.
(1)本次測試共隨機抽取了名學(xué)生.請根據(jù)數(shù)據(jù)信息補全條形統(tǒng)計圖;
(2)若該校九年級的600名學(xué)生全部參加本次測試,請估計測試成績等級在合格以上(包括合格)的學(xué)生約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線l1∥l2∥l3 , 等腰Rt△ABC的三個頂點A,B,C分別在l1 , l2 , l3上,∠ ACB=90°,AC交l2于點D,已知l1與l2的距離為1,l2與l3的距離為3,則AB:BD的值為( )

A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=10,BC= ,以AB為直徑的⊙O分別交BC、AC于點D、E.

(1)求AE;
(2)過D作DF⊥AC于F,請畫出圖形,說明DF是否是⊙O的切線,并寫出理由;
(3)延長FD,交AB的延長線于G,請畫出圖形,并求BG.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+3x與x軸的正半軸交于點A,點B在拋物線上,且橫坐標(biāo)為2,作BC⊥x軸于點C,⊙B經(jīng)過原點O,點E為⊙B上一動點,點F在AE上.

(1)求點A的坐標(biāo);
(2)如圖1,連結(jié)OE,當(dāng)AF:FE=1:2時,求證:△ACF∽△AOE;
(3)如圖2,當(dāng)點F是AE的中點時,求CF的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計算:
(1)(﹣1)2+tan45°﹣ ;
(2)已知 = ,求 的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點A,B,C,D,E在⊙O上,AB⊥CB于點B,tanD=3,BC=2,H為CE延長線上一點,且AH= ,CH=5

(1)求證:AH是⊙O的切線;
(2)若點D是弧CE的中點,且AD交CE于點F,求證:HF=HA;
(3)在(2)的條件下,求EF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象交x軸于A、B兩點,交y軸于點C,且B(1,0),C(0,3),將△BOC繞點O按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°,C點恰好與A重合.

(1)求該二次函數(shù)的解析式;
(2)若點P為線段AB上的任一動點,過點P作PE∥AC,交BC于點E,連結(jié)CP,求△PCE面積S的最大值;
(3)設(shè)拋物線的頂點為M,Q為它的圖象上的任一動點,若△OMQ為以O(shè)M為底的等腰三角形,求Q點的坐標(biāo).

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