【題目】如圖,要在某林場東西方向的兩地之間修一條公路MN,已知C點(diǎn)周圍200米范圍內(nèi)為原始森林保護(hù)區(qū),在MN上的點(diǎn)A處測得C在A的北偏東45°方向上,從A向東走600米到達(dá)B處,測得C在點(diǎn)B的北偏西60°方向上.
(1)MN是否穿過原始森林保護(hù)區(qū)?為什么?(參考數(shù)據(jù):)
(2)若修路工程順利進(jìn)行,要使修路工程比原計(jì)劃提前5天完成,需將原定的工作效率提高25%,則原計(jì)劃完成這項(xiàng)工程需要多少天?
【答案】(1)MN不會穿過森林保護(hù)區(qū)(2)25
【解析】試題分析:(1)要求MN是否穿過原始森林保護(hù)區(qū),也就是求C到MN的距離.要構(gòu)造直角三角形,再解直角三角形;
(2)根據(jù)題意列方程求解.
試題解析:(1)如圖,過C作CH⊥AB于H,
設(shè)CH=x,由已知有∠EAC=45°, ∠FBC=60°
則∠CAH=45°, ∠CBA=30°,在RT△ACH中,AH=CH=x,在RT△HBC中, tan∠HBC=
∴HB===x,
∵AH+HB=AB
∴x+x=600解得x≈220(米)>200(米).∴MN不會穿過森林保護(hù)區(qū).
(2)設(shè)原計(jì)劃完成這項(xiàng)工程需要y天,則實(shí)際完成工程需要y-5
根據(jù)題意得:=(1+25%)×,解得:y=25知:y=25的根.
答:原計(jì)劃完成這項(xiàng)工程需要25天.
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【題目】已知:一組數(shù)據(jù)x1 , x2 , x3 , x4 , x5的平均數(shù)是2,方差是 ,那么另一組數(shù)據(jù)3x1﹣2,3x2﹣2,3x3﹣2,3x4﹣2,3x5﹣2的平均數(shù)和方差分別是( )
A.2,
B.2,1
C.4,
D.4,3
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【題目】(本題滿分8分)“2015揚(yáng)州鑒真國際半程馬拉松”的賽事共有三項(xiàng):A、“半程馬拉松”、B、“10公里”、C、“迷你馬拉松”。小明和小剛參加了該項(xiàng)賽事的志愿者服務(wù)工作,組委會隨機(jī)將志愿者分配到三個(gè)項(xiàng)目組
(1)小明被分配到“迷你馬拉松”項(xiàng)目組的概率為
(2)求小明和小剛被分配到不同項(xiàng)目組的概率
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【題目】某校組織學(xué)生書法比賽,對參賽作品按A、B、C、D四個(gè)等級進(jìn)行了評定.現(xiàn)隨機(jī)取部分學(xué)生書法作品的評定結(jié)果進(jìn)行分析,并繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖如下:
根據(jù)上述信息完成下列問題:
(1)求這次抽取的樣本的容量;
(2)請?jiān)趫D②中把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)已知該校這次活動共收到參賽作品750份,請你估計(jì)參賽作品達(dá)到B級以上(即A級和B級)有多少份?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用兩個(gè)全等三角形拼成一個(gè)菱形,則這兩個(gè)三角形的形狀一定是( 。
A.直角三角形B.銳角三角形C.等腰三角形D.等邊三角形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,現(xiàn)將一塊等腰直角三角板ABC放在第二象限,斜靠在兩坐標(biāo)軸上,且點(diǎn)A(0,2),點(diǎn)C(-1,0),如圖所示:拋物線y=2ax2+ax-32經(jīng)過點(diǎn)B.
(1)寫出點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)求拋物線的解析式;
(3)若三角板ABC從點(diǎn)C開始以每秒1個(gè)單位長度的速度向x軸正方向平移,求點(diǎn)A落在拋物線上時(shí)所用的時(shí)間,并求三角板在平移過程掃過的面積;
(4)在拋物線上是否還存在點(diǎn)P(點(diǎn)B除外),使△ACP仍然是以AC為直角邊的等腰直角三角形?若存在,求所有點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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【題目】下列關(guān)于角的說法正確的個(gè)數(shù)是( )
①角是由兩條有公共端點(diǎn)的射線組成的圖形;②角的邊越長,角越大;③在角一邊延長線上取一點(diǎn)D;④角可以看作由一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而形成的圖形
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,將三角形各頂點(diǎn)的縱坐標(biāo)都減去5,橫坐標(biāo)保持不變,所得圖形與原圖形相比( )
A. 向上平移了5個(gè)單位B. 向下平移了5個(gè)單位
C. 向左平移了5個(gè)單位D. 向右平移了5個(gè)單位
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