【題目】如圖,在一張矩形紙片ABCD中,AB=4,BC=8,點E,F分別在AD,BC上,將ABCD沿直線EF折疊,點C落在AD上的一點H處,點D落在點G處,有以下四個結(jié)論:①四邊形CFHE是菱形;②EC平分∠DCH;③線段BF的取值范圍為3≤BF≤4;④當(dāng)點H與點A重合時,EF=.其中正確的結(jié)論是()
A.①②③④B.①④C.①②④D.①③④
【答案】D
【解析】
①先判斷出四邊形CFHE是平行四邊形,再根據(jù)翻折的性質(zhì)可得CF=FH,然后根據(jù)鄰邊相等的平行四邊形是菱形證明即可判斷出①正確;
②根據(jù)菱形的對角線平分一組對角可得∠BCH=∠ECH,然后求出只有∠DCE=30°時EC平分∠DCH,即可判斷出②錯誤;
③點H與點A重合時,設(shè)BF=x,表示出AF=FC=8-x,利用勾股定理列出方程求解得到BF的最小值,點G與點D重合時,CF=CD,求出BF=4,然后寫出BF的取值范圍,即可判斷出③正確;
④過點F作FM⊥AD于M,求出ME,再利用勾股定理列式求解得到EF,即可判斷出④正確.
①∵FH與CG,EH與CF都是矩形ABCD的對邊AD、BC的一部分,
∴FH∥CG,EH∥CF,
∴四邊形CFHE是平行四邊形,
由翻折的性質(zhì)得,CF=FH,
∴四邊形CFHE是菱形,故①正確;
②∵四邊形CFHE是菱形,
∴∠BCH=∠ECH,
∴只有∠DCE=30°時EC平分∠DCH,故②錯誤;
③點H與點A重合時,設(shè)BF=x,則AF=FC=8-x,
在Rt△ABF中,AB2+BF2=AF2,即42+x2=(8-x)2,
解得x=3,
點G與點D重合時,CF=CD=4,
∴BF=4,
∴線段BF的取值范圍為3≤BF≤4,故③正確;
④如圖,過點F作FM⊥AD于M,
則ME=(8-3)-3=2,
由勾股定理得,EF=,故④正確;
綜上所述,結(jié)論正確的有①③④,
故選:D.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,輪船甲位于碼頭O的正西方向A處,輪船乙位于碼頭O的正北方向C處,某一時刻,AC=18km,且OA=OC.輪船甲自西向東勻速行駛,同時輪船乙沿正北方向勻速行駛,它們的速度分別為40km/h和30km/h,經(jīng)過0.2h,輪船甲行駛至B處,輪船乙行駛至D處,求此時B處距離D處多遠(yuǎn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下列等式:
第1個等式: ;
第2個等式: ;
第3個等式: ;
第4個等式: );
…
請解答下列問題:
(1)按以上規(guī)律列出第5個等式:a5= = ;
(2)用含有n的代數(shù)式表示第n個等式:an= = (n為正整數(shù));
(3)求a1+a2+a3+a4+…+a100的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O 的直徑AB=2,AM和BN是它的兩條切線,DE切⊙O于E,交AM于D,交BN于C.設(shè).
(1)求證: ;(2)求關(guān)于的關(guān)系式.
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【題目】“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注.“五一”期間,小記者劉銘隨機(jī)調(diào)查了城區(qū)若干名學(xué)生和家長對中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖:
(1)求這次調(diào)查的家長人數(shù),并補(bǔ)全圖①;
(2)求圖②中表示家長“贊成”的圓心角的度數(shù);
(3)如果該市有8萬名初中生,持“無所謂”態(tài)度的學(xué)生大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線分別與x軸、y軸交于兩點,與直線交于點C(4,2).
(1)點A坐標(biāo)為( , ),B為( , );
(2)在線段上有一點E,過點E作y軸的平行線交直線于點F,設(shè)點E的橫坐標(biāo)為m,當(dāng)m為何值時,四邊形是平行四邊形;
(3)若點P為x軸上一點,則在平面直角坐標(biāo)系中是否存在一點Q,使得四個點能構(gòu)成一個菱形.若存在,求出所有符合條件的Q點坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,E、F、M分別為AB、BC、CD邊上的點,且AB=6,BC=7,AE=3,DM=2,EF⊥FM,則EM的長為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點E在BC上,CD⊥AB,EF⊥AB,垂足分別為D、F.
(1)CD與EF平行嗎?為什么?
(2)如果∠1=∠2,且∠3=115°,求∠ACB的度數(shù).
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