【題目】AC,B三地依次在一條筆直的道路上甲、乙兩車同時分別從A,B兩地出發(fā),相向而行.甲車從A地行駛到B地就停止,乙車從B地行駛到A地后,立即以相同的速度返回B地,在整個行駛的過程中,甲、乙兩車均保持勻速行駛,甲、乙兩車距C地的距離之和ykm)與甲車出發(fā)的間(b)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,則甲車到達B地時,乙車距B地的距離為_____km

【答案】150

【解析】

先根據(jù)函數(shù)圖象提供的信息,求得乙車的速度和甲車的速度,還可以求ABAC的長,根據(jù)甲到達B地的時間,計算乙車距B地的距離.

由題意得:A地到C地甲走了2個小時,乙走了個小時,

設(shè)甲的速度為,則乙的速度為,根據(jù)題意得:

解得:,

故甲的速度為60km/h,則乙的速度為90km/h,

A、C兩地的距離為:2×60120km

A、B兩地的距離為:300

甲到達B地的時間為:,

甲車到達B地時,乙車距B地的距離為:

故答案為:150

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖①所示,已知正方形ABCD和正方形AEFG,連接DG,BE

1)發(fā)現(xiàn):當正方形AEFG繞點A旋轉(zhuǎn),如圖②所示.

①線段DGBE之間的數(shù)量關(guān)系是   ;

②直線DG與直線BE之間的位置關(guān)系是   

2)探究:如圖③所示,若四邊形ABCD與四邊形AEFG都為矩形,且AD2AB,AG2AE時,上述結(jié)論是否成立,并說明理由.

3)應用:在(2)的情況下,連接BG、DE,若AE1,AB2,求BG2+DE2的值(直接寫出結(jié)果).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,點A在第一象限,軸于B點,連結(jié),將折疊,使點落在x軸上,折痕交邊于D點,交斜邊E點,(1)若A點的坐標為,當時,點的坐標是______;(2)若與原點O重合,,雙曲線的圖象恰好經(jīng)過D,E兩點(如圖2),則____

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】綜合與實踐:

問題情境:在矩形ABCD中,點EBC邊的中點,將△ABE沿直線AE翻折,使點B與點F重合,直線AF交直線CD于點G

特例探究

實驗小組的同學發(fā)現(xiàn):

1)如圖1,當ABBC時,AGBC+CG,請你證明該小組發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;

2)當ABBC4時,求CG的長;

延伸拓展

3)實知小組的同學在實驗小組的啟發(fā)下,進一步探究了當ABBC時,線段AG、BC、CG之間的數(shù)量關(guān)系,請你直接寫出實知小組的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】高考英語聽力測試期間,需要杜絕考點周圍的噪音。如圖,點A是某市一高考考點,在位于A考點南偏西15°方向距離125點處有一消防隊。在聽力考試期間,消防隊突然接到報警電話,告知在位于C點北偏東75°方向的F點處突發(fā)火災,消防隊必須立即趕往救火。已知消防車的警報聲傳播半徑為100米,若消防車的警報聲對聽力測試造成影響,則消防車必須改道行駛。試問:消防車是否需要改道行駛?說明理由.1.732

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在初中階段的函數(shù)學習中我們經(jīng)歷了確定函數(shù)的表達,利用函數(shù)圖象研究其性質(zhì)﹣﹣運用函數(shù)解決問題的學習過程,在畫函數(shù)圖象時,我們通過描點或平移的方法畫出了所學的函數(shù)圖象.已知函數(shù)y2b的定義域為x≥3,且當x0y22由此,請根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y2b的圖象與性質(zhì)進行如下探究:

1)函數(shù)的解析式為:   ;

2)在給定的平面直角坐標系xOy中,畫出該函數(shù)的圖象并寫出該函數(shù)的一條性質(zhì):   ;

3)結(jié)合你所畫的函數(shù)圖象與yx+1的圖象,直接寫出不等式2b≤x+1的解集.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某公司試銷一種成本單價為50/件的新產(chǎn)品,規(guī)定試銷時銷售單價不低于成本單價,又不高于80/件,經(jīng)試銷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)銷售量y(件)與銷售單價x(元/件)可近似看作一次函數(shù)ykx+b的關(guān)系(如圖所示)

I)根據(jù)圖象,求一次函數(shù)ykx+b的解析式,并寫出自變量x的取值范圍;

(Ⅱ)該公司要想每天獲得最大的利潤,應把銷售單價定為多少?最大利潤值為多少?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了解某校初三學生上周末使用手機的情況(選項:A.聊天;B.學習;C.購物;D.游戲;E.其他),隨機抽查了該校初三若干名學生,對其上周末使用手機的情況進行統(tǒng)計(每個學生只選一個選項),繪制了統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.

選項

人數(shù)

頻率

A

15

0.3

B

10

m

C

5

0.1

D

n

E

5

0.1

根據(jù)以上信息回答下列問題:

(1)這次調(diào)查的樣本容量是

(2)統(tǒng)計表中m ,n ,補全條形統(tǒng)計圖;

(3)若該校初三有540名學生,請估計該校初三學生上周末利用手機學習的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,分別以ABC的邊ACBC為腰向外作等腰直角DAC和等腰直角EBC,連接DE.

1)求證:DACEBC

2)求ABCDEC的面積比.

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