【題目】學校餐廳中,一張桌子可坐6人,有以下兩種擺放方式:
(1)當有5張桌子時,兩種擺放方式各能坐多少人?
(2)當有n張桌子時,兩種擺放方式各能坐多少人?
(3)新學期有200人在學校就餐,但餐廳只有60張這樣的餐桌,若你是老師,你打算選擇哪種方式來擺放餐桌?為什么?
【答案】(1)22,14;(2)2+4n,4+2n;(3)第一種擺法.
【解析】試題分析:(1)(2)第一種中,只有一張桌子是6人,后邊多一張桌子多4人.即有n張桌子時是6+4(n﹣1)=4n+2,由此算出5張桌子,用第一種擺設方式,可以坐4×5+2=22人;
第二種中,有一張桌子是6人,后邊多一張桌子多2人,即6+2(n﹣1)=2n+4,由此算出5張桌子,用第二種擺設方式,可以坐2×5+4=14人.
(3)分別求出n=60時,兩種不同的擺放方式對應的人數,即可作出判斷.
試題解析:(1)當有5張桌子時,第一種擺放方式能坐4×5+2=22人,第二種擺放方式能坐2×5+4=14人;
(2)第一種中,只有一張桌子是6人,后邊多一張桌子多4人.即有n張桌子時是6+4(n﹣1)=4n+2.
第二種中,有一張桌子是6人,后邊多一張桌子多2人,即6+2(n﹣1)=2n+4.
(3)打算用第一種擺放方式來擺放餐桌.
因為,當n=60時,4×60+2=242>200
當n=60時,2×60+4=124<200
所以,選用第一種擺放方式.
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【題目】有下列四個命題中,其中正確的有( )
①圓的對稱軸是直徑;②等弦所對的弧相等;③圓心角相等所對的弦相等;④半徑相等的兩個半圓是等。
A.4個
B.3個
C.2個
D.1個
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【題目】如圖所示,在Rt△ABC和Rt△ADE中,AB=AC, AD=AE,CE與BD相交于點M,BD與AC交于點N,試猜想BD與CE有何關系?說明理由。
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【題目】讀下列材料,并回答問題:
正常情況下,測得一彈簧的長度與懸掛物體的質量有下面一組對應值.
(1)直接用代數式表示正常情況下懸掛質量為的物體時彈簧的長度.
(2)求懸掛質量為1.2kg的物體時彈簧的長度.
(3)若測得彈簧長度為20cm,判斷此時所掛物體的質量是多少千克?
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【題目】下列解方程去分母正確的是( )
A. 由,得2x - 1 =" 3" - 3x;
B. 由,得2(x - 2)- 3x - 2 =" -" 4
C. 由,得3y + 3 =" 2y" - 3y + 1 - 6y;
D. 由,得12x - 1 =" 5y" + 20
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【題目】如圖,P為正方形ABCD的邊BC上一動點(P與B.C不重合),點Q在CD邊上,且BP=CQ,連接AP、BQ交于點E,將△BQC沿BQ所在直線對折得到△BQN,延長QN交BA的延長線于點M.
(1)求證:AP⊥BQ;
(2)若AB=3,BP=2PC,求QM的長;
(3)當BP=m,PC=n時,求AM的長。
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【題目】觀察下列關于自然數的等式:
2×0+1=12①,
4×2+1=32②,
8×6+1=72③,
16×14+1=152④,
根據上述規(guī)律解決下列問題:
(1)完成第五個等式:32× +1= ;
(2)寫出你猜想的第n個等式(用含n的式子表示),并驗證其正確性.
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