【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,點E,F(xiàn)分別在BC,AC上,且BE=CF,連結AE與BF相交于點G.將△ABC沿AB邊折疊得到△ABD,連結DG.延長EA到點H,使得AH=BG,連結DH.
(1)求證:四邊形DBCA是菱形.
(2)若菱形DBCA的面積為8,,求△DGH的面積.
【答案】(1)四邊形DBCA是菱形(證明過程見解析)(2)S△DGH=.
【解析】
試題分析:(1)利用等邊三角形的性質和折疊的定義,可知AC=AD=BC=BD,利用菱形的判定定理可得結論;
(2)首先證得△ABE≌△BCF(SAS),再由菱形的性質和全等三角形的判定證得△DBG≌△DAH(SAS),由全等三角形的性質和相似三角形的判定可證得△DBA∽△DGH,由相似三角形的性質面積比等于相似比的平方,可得結果.
試題解析:證明:∵△ABC是等邊三角形,
∴AC=BC由折疊知AC=AD,BC=BD,
∴AC=AD=BC=BD,
∴四邊形DBCA是菱形;
(2)解:∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=BC,∠ABC=∠C=60°,
在△ABE與△BCF中,
,
∴△ABE≌△BCF(SAS),
∴∠AEB=∠BFC,
∵四邊形DBCA是菱形,
∴DA∥BC,DB∥AC,∠BDA=∠C=60°,
∴∠HAD=∠AEB,∠DBG=∠BFC,
∴∠HAD=∠DBG,
在△DBG與△DAH中,
,
∴△DBG≌△DAH(SAS),
∴DG=DH,∠BDG=∠ADH,
∴∠HDG=∠ADH+∠GDA=∠BDG+∠GDA=∠BDA=60°,
又∵DA=DB,DG=DH,
∴△DBA∽△DGH,
∴,
∵S△DBA=S菱形DBCA=,
∴S△DGH=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D、E分別是AB、AC的中點,BE=2DE,過點C作CF∥BE交DE的延長線于F.
(1)求證:四邊形BCFE是菱形;
(2)若CE=4,∠BCF=120°,求菱形BCFE的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)圖象的對稱軸為直線x=2,頂點為點C,直線y=x+m與該二次函數(shù)的圖象交于點A,B兩點,其中點A的坐標為(5,8),點B在y軸上.
(1)求m的值和該二次函數(shù)的表達式.為線段AB上一個動點(點P不與A,B兩點重合),過點P作x軸的垂線,與這個二次函數(shù)的圖象交于點E.
①設線段PE的長為h,求h與x之間的函數(shù)關系式,并寫出自變量x的取值范圍.
②若直線AB與這個二次函數(shù)圖象的對稱軸的交點為D,求當四邊形DCEP是平行四邊形時點P的坐標.
(3)若點P(x,y)為直線AB上的一個動點,試探究:以PB為直徑的圓能否與坐標軸相切?如果能請求出點P的坐標,如果不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如果一個三角形能被一條線段分割成兩個等腰三角形,那么稱這條線段為這個三角形的特異線,稱這個三角形為特異三角形.
(1)如圖1,△ABC中,∠B=2∠C,線段AC的垂直平分線交AC于點D,交BC于點E.求證:AE是△ABC的一條特異線.
(2)如圖2,已知△ABC是特異三角形,且∠A=30°,∠B為鈍角,求出所有可能的∠B的度數(shù).
(3)如圖3,△ABC是一個腰長為2的等腰銳角三角形,且它是特異三角形,若它的頂角度數(shù)為整數(shù),請求出其特異線的長度;若它的頂角度數(shù)不是整數(shù),請直接寫出頂角度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一個三角形的兩邊長分別為5和6,第三邊的長是方程(x-1)(x-4)=0的根,則這個三角形的周長是( )
A. 15 B. 12 C. 15或12 D. 以上選項都不正確
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【題目】為了解09屆本科生的就業(yè)情況,今年3月,某網站對09屆本科生的簽約狀況進行了網絡調查.截至3月底,參與網絡調查的12 000人中,只有4320人已與用人單位簽約.在這個網絡調查中,樣本容量是__.
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