【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC,∠B=90°,點D為線段BC上一個動點(不與點B,C重合),連接AD,將線段AD繞點D順時針旋轉(zhuǎn)90°得到線段DE,連接EC.
(1)①依題意補全圖1;
②求證:∠EDC=∠BAD;
(2)①小方通過觀察、實驗,提出猜想:在點D運動的過程中,線段CE與BD的數(shù)量關(guān)系始終不變,用等式表示為 ;
②小方把這個猜想與同學們進行交流,通過討論,形成了證明該猜想的幾種想法:
想法1:過點E作EF⊥BC,交BC延長線于點F,只需證△ADB≌△DEF.
想法2:在線段AB上取一點F,使得BF=BD,連接DF,只需證△ADF≌△DEC.
想法3:延長AB到F,使得BF=BD,連接DF,CF,只需證四邊形DFCE為平行四邊形.
……
請你參考上面的想法,幫助小方證明(2)①中的猜想.(一種方法即可)
【答案】(1)①見解析②見解析(2)①猜想:CE=BD②見解析
【解析】
(1)①依題意補全圖形即可;②由角的關(guān)系即可得出結(jié)論;
(2)①由全等三角形和勾股定理可猜想CE=BD;
②想法1:過點E作EF⊥BC,交BC延長線于點F,證明△ADB≌△DEF,得出AB=DF,BD=EF,證出CF=BD=EF,得出△CEF是等腰直角三角形,即可得出結(jié)論;
想法2:在線段AB上取一點F,使得BF=BD,連接DF,證出AF=DC,證明△ADF≌△DEC,得出CE=DF=BD即可;
想法3:延長AB到F,使得BF=BD,連接DF,CF,證明△ABD≌△CBF,得出AD=CF,∠BAD=∠BCF,再證明四邊形DFCE為平行四邊形,即可得出結(jié)論.
(1)①補全的圖形如圖1所示;
②∵∠ADE=∠B=90°,∴∠EDC+∠ADB=∠BAD+∠ADB=90°,
∴∠EDC=∠BAD;
(2)①猜想:CE=BD;
故答案為:CE=BD;
②想法1:
證明:過點E作EF⊥BC,交BC延長線于點F,如圖2所示:
∴∠F=90°,∴∠B=∠F,
在△ADB和△DEF中,,
∴△ADB≌△DEF(AAS),∴AB=DF,BD=EF,
∵AB=BC,∴DF=BC,即DC+CF=BD+DC,
∴CF=BD=EF,∴△CEF是等腰直角三角形,
∴CE=CF=BD;
想法2:
證明:在線段AB上取一點F,使得BF=BD,連接DF,如圖3所示:
∵∠B=90°,AB=BC,
∴DF=BD,
∵AB=BC,BF=BD,
∴AB﹣BF=BC﹣BD,
即AF=DC,
在△ADF和△DEC中,
,
∴△ADF≌△DEC(SAS),
∴CE=DF=BD;
想法3:
證明:延長AB到F,使得BF=BD,連接DF,CF,如圖4所示:
∵∠B=90°,∴DF=BD,
在Rt△ABD和Rt△CBF中,
,
∴△ABD≌△CBF(SAS),
∴AD=CF,∠BAD=∠BCF,
∵AD=DE,∴DE=CF.
∵∠EDC=∠BAD,∴∠EDC=∠BCF,
∴DE∥CF,
∴四邊形DFCE為平行四邊形,
∴CE=DF=BD.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,,,,一個以點為頂點的角繞點旋轉(zhuǎn),角的兩邊與、交于點、,與、的延長線交于點、,連接.
(1)在旋轉(zhuǎn)的過程中,當時,如圖1.求證:;
(2)在旋轉(zhuǎn)的過程中,當時,如圖2,如果,,用等式表示線段、之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】反比例函數(shù)y=的圖象如圖所示,以下結(jié)論:①常數(shù)m<﹣2;②若A(﹣1,h),B(2,k)在圖象上,則h<k;③y隨x的增大而減;④若P(x,y)在圖象上,則P'(﹣x,﹣y)也在圖象上.其中正確的是( 。
A. ①②B. ③④C. ②③D. ②④
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的頂點的坐標分別為A(2,2),B(1,0),C(3,1).
(1)畫出△ABC關(guān)于x軸對稱的△A1BC1,寫出點C1的坐標為 ;
(2)畫出△ABC繞原點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°的△A2B1C2,寫出點C2的坐標為 ;
(3)在(1),(2)的基礎上,圖中的△A1BC1、△A2B1C2關(guān)于點 中心對稱;
(4)若以點D、A、C、B為頂點的四邊形為菱形,直接寫出點D的坐標為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】己知反比例函數(shù)(常數(shù),).
(1)若點在這個函數(shù)的圖象上,求的值;
(2)若在這個函數(shù)圖象的每一個分支上,隨的增大而增大,求的取值范圍;
(3)若,試判斷點是否在這個函數(shù)的圖象上,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下面是“用三角板畫圓的切線”的畫圖過程.
如圖1,已知圓上一點A,畫過A點的圓的切線.
畫法:(1)如圖2,將三角板的直角頂點放在圓上任一點C(與點A不重合)處,使其一直角邊經(jīng)過點A,另一條直角邊與圓交于B點,連接AB;
(2)如圖3,將三角板的直角頂點與點A重合,使一條直角邊經(jīng)過點B,畫出另一條直角邊所在的直線AD.
所以直線AD就是過點A的圓的切線.
請回答:該畫圖的依據(jù)是_______________________________________________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解市民對全市創(chuàng)文工作的滿意程度,某中學數(shù)學興趣小組在全市甲、乙兩個區(qū)內(nèi)進行了調(diào)查統(tǒng)計,將調(diào)查結(jié)果分為不滿意,一般,滿意,非常滿意四類,回收、整理好全部問卷后,得到下列不完整的統(tǒng)計圖.
請結(jié)合圖中信息,解決下列問題:
(1)求此次調(diào)查中接受調(diào)查的人數(shù).
(2)求此次調(diào)查中結(jié)果為非常滿意的人數(shù).
(3)興趣小組準備從調(diào)查結(jié)果為不滿意的4位市民中隨機選擇2位進行回訪,已知4位市民中有2位來自甲區(qū),另2位來自乙區(qū),請用列表或用畫樹狀圖的方法求出選擇的市民均來自甲區(qū)的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】《中學生體質(zhì)健康標準》規(guī)定學生體質(zhì)健康等級標準為:90分及以上為優(yōu)秀;80分~89分為良好;60分~79分為及格;59分及以下為不及格. 某校從九年級學生中隨機抽取了的學生進行了體質(zhì)測試,得分情況如下圖.
(1)在抽取的學生中不及格人數(shù)所占的百分比是 ,它的圓心角度數(shù)為 度.
(2)小明按以下方法計算出抽取的學生平均得分是:. 根據(jù)所學的統(tǒng)計知識判斷小明的計算是否正確,若不正確,請計算正確結(jié)果.
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