【題目】材料1:一般地,個相同因數(shù)相乘:記為.如,此時,3叫做以2為底的8的對數(shù),記為(即)
(1)計算__________,__________.
材料2:新規(guī)定一種運算法則:自然數(shù)1到的連乘積用表示,例如:,,,,…在這種規(guī)定下
(2)求出滿足該等式的:
(3)當為何值時,
【答案】(1)2 ,;(2)或;(3)或.
【解析】
(1)根據(jù)材料示例計算可得;
(2)根據(jù)材料定義的運算,化簡后解含絕對值的方程即可求得;
(3)綜合兩個材料中的定義,化簡后得到解方程可求得.此方程化簡后為|x+2|+|x-6|=10,可理解為求數(shù)軸上一點x到-2和6的距離之和為10,由-2和6兩個點將數(shù)軸分為三部分,當x分別位于這三個區(qū)域時將方程去絕對值號后進行解方程.
解:(1)由題意可知:log39=2,
(log216)2+ log381=42+×4=,
故答案為:2;.
(2)
化簡得:|x-1|=6
即x-1=6或x-1=-6
∴x=7或x=-5
故符合題意的x值為7或-5.
(3)由|x+log416|+|x-3!|=10得|x+2|+|x-6|=10
當x+2=0時,可得x=-2;
當x-6=0時,可得x=6.
則當x<-2時,原方程可化為:-x-2-x+6=10,解得x=-3;
當-2≤x≤6時,原方程可化為:x+2-x+6=10,則此時方程無解;
當x>6時,原方程可化為:x+2+x-6=10,解得x=7.
故當x為-3或7時,符合題意.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與x軸交于A(x1,0)、B(x2,0)兩點,且x1<x2與y軸交于點C(0,4),其中x1,x2是方程x2﹣4x﹣12=0的兩個根.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點M是線段AB上的一個動點,過點M作MN∥BC,交AC于點N,連結CM,當△CMN的面積最大時,求點M的坐標;
(3)點D(4,k)在(1)中拋物線上,點E為拋物線上一動點,在x軸上是否存在點F,使以A、D、E、F為頂點的四邊形是平行四邊形?如果存在,直接寫出所有滿足條件的點F的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)的圖像與反比例函數(shù)在第一象限內的圖像交于和兩點.
(1)求反比例函數(shù)的表達式;
(2)在第一象限內,當一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值時,寫出自變量的取值范圍;
(3)求面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】列方程解應用題.
程大位,明代商人,珠算發(fā)明家,被稱為珠算之父、卷尺之父.少年時,讀書極為廣博,對數(shù)學頗感興趣,60歲時完成其杰作《直指算法統(tǒng)宗》(簡稱《算法統(tǒng)宗》).
在《算法統(tǒng)宗》里記載了一道趣題:一百饅頭一百僧,大僧三個更無爭,小僧三人分一個,大小和尚各幾丁?意思是:有100個和尚分100個饅頭,如果大和尚1人分3個,小和尚3人分1個,正好分完.試問大、小和尚各多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=115°,∠EOF =155°,OA平分∠EOC,OB平分∠DOF,
(1)求∠AOE+∠FOB度數(shù);
(2)求∠COD度數(shù)。
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【題目】一個三位正整數(shù)M,其各位數(shù)字均不為零且互不相等.若將M的十位數(shù)字與百位數(shù)字交換位置,得到一個新的三位數(shù),我們稱這個三位數(shù)為M的“友誼數(shù)”,如:168的“友誼數(shù)”為“618”;若從M的百位數(shù)字、十位數(shù)字、個位數(shù)字中任選兩個組成一個新的兩位數(shù),并將得到的所有兩位數(shù)求和,我們稱這個和為M的“團結數(shù)”,如:123的“團結數(shù)”為12+13+21+23+31+32=132.
(1)求證:M與其“友誼數(shù)”的差能被15整除;
(2)若一個三位正整數(shù)N,其百位數(shù)字為2,十位數(shù)字為a、個位數(shù)字為b,且各位數(shù)字互不相等(a≠0,b≠0),若N的“團結數(shù)”與N之差為24,求N的值.
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【題目】下面是某同學對多項式(x2-4x+2)(x2-4x+6)+4進行因式分解的過程.
解:設x2-4x=y
原式=(y+2)(y+6)+4 (第一步)
= y2+8y+16 (第二步)
=(y+4)2 (第三步)
=(x2-4x+4)2 (第四步)
回答下列問題:
(1)該同學第二步到第三步運用了因式分解的_______.
A.提取公因式 B.平方差公式 C.兩數(shù)和的完全平方公式 D.兩數(shù)差的完全平方公式
(2)該同學因式分解的結果是否徹底?________.(填“徹底”或“不徹底”)
若不徹底,請直接寫出因式分解的最后結果_________.
(3)請你模仿以上方法嘗試對多項式(x2-2x)(x2-2x+2)+1進行因式分解.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知矩形ABCD的三個頂點B(1,0),C(3,0),D(3,4).以A為頂點的拋物線y=ax2+bx+c過點C.動點P從點A出發(fā),沿線段AB向點B運動.同時動點Q從點C出發(fā),沿線段CD向點D運動.點P,Q的運動速度均為每秒1個單位.運動時間為t秒.過點P作PE⊥AB交AC于點E.
(1)直接寫出點A的坐標,并求出拋物線的解析式;
(2)過點E作EF⊥AD于F,交拋物線于點G,當t為何值時,△ACG的面積最大?最大值為多少?
(3)在動點P,Q運動的過程中,當t為何值時,在矩形ABCD內(包括邊界)存在點H,使以C,Q,E,H為頂點的四邊形為菱形?請直接寫出t的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(2016山東省泰安市)某學校將為初一學生開設ABCDEF共6門選修課,現(xiàn)選取若干學生進行了“我最喜歡的一門選修課”調查,將調查結果繪制成如圖統(tǒng)計圖表(不完整)
根據(jù)圖表提供的信息,下列結論錯誤的是( 。
A. 這次被調查的學生人數(shù)為400人
B. 扇形統(tǒng)計圖中E部分扇形的圓心角為72°
C. 被調查的學生中喜歡選修課E、F的人數(shù)分別為80,70
D. 喜歡選修課C的人數(shù)最少
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