某商品原售價298元，經(jīng)過連續(xù)兩次降價后售價為256元，設(shè)平均每次降價的百分率為x，則可列出方程_____________
第一次降價后的價格為289×（1-x），兩次連續(xù)降價后售價在第一次降價后的價格的基礎(chǔ)上降低x，
為289×（1-x）×（1-x），則列出的方程是289×（1-x）2=256．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某市場銷售一批名牌襯衫，平均每天可銷售20件，每件贏利40元。為了擴(kuò)大銷售，增加贏利，盡快減少庫存，商場決定采取適當(dāng)降價措施。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果每件襯衫每降價1元，商場平均每天可多售出2件。求：
（1）若商場平均每天要贏利1200元，且讓顧客感到實惠，每件襯衫應(yīng)降價多少元？
（2）用配方法說明，每件襯衫降價多少元時，商場平均每天贏利最多，最多是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

閱讀并回答問題：
小亮是一位刻苦學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新的同學(xué)．一天他在解方程時，突發(fā)
奇想：在實數(shù)范圍內(nèi)無解，如果存在一個數(shù)i，使，那么當(dāng)時，有
i，從而i是方程的兩個根．
據(jù)此可知：
小題1: i可以運算，例如：i3=i2·i=-1×i=-i，則i4=          ，
i2011=______________，i2012=__________________；
小題2:方程的兩根為                （根用i表示）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

注意：為了使同學(xué)們更好地解答本題，我們提供了一種解題思路，你可以依照這個思路填空，并完成本題解答的全過程．如果你選用其他的解題方案，此時，不必填空，只需按照解答題的一般要求，進(jìn)行解答即可．
小題1:如圖①，要設(shè)計一幅寬20cm，長30cm的矩形圖案，其中有兩橫兩豎的彩條，橫、豎彩條的寬度比為2∶3，如果要使所有彩條所占面積為原矩形圖案面積的三分之一，應(yīng)如何設(shè)計每個彩條的寬度？
             
分析：由橫、豎彩條的寬度比為2∶3，可設(shè)每個橫彩條的寬為，則每個豎彩條的寬為．為更好地尋找題目中的等量關(guān)系，將橫、豎彩條分別集中，原問題轉(zhuǎn)化為如圖②的情況，得到矩形．
小題2:結(jié)合以上分析完成填空：如圖②，用含的代數(shù)式表示：
    =­­­­­­­­­­­­­­­­­­____________________________cm；
=____________________________cm；
矩形的面積為_____________cm；
列出方程并完成本題解答．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

 

 
已知關(guān)于的方程,是實數(shù).（1）試判定該方程根的情況；（2）若已知，且該方程的兩根都是整數(shù)，求的值.

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

有支球隊進(jìn)行足球單循環(huán)比賽（既每兩個隊之間都要進(jìn)行一場比賽），共比賽了10場，列出方程來是（     ）         
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

求下列各式中的的值
（1）　　　　　　　　　　　　　　　�。�2）
（3）　　　　　　　　　　　　　�。�4）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

在銳角△ABC中，AB＝AC，∠A使關(guān)于x的方程－sinA x＋sinA－＝0有兩個相等的實數(shù)根.
小題1:判斷△ABC的形狀；
小題2:設(shè)D為BC上的一點，且DE⊥AB于E，DF⊥AC于F，若DE＝m，DF＝n，且3m＝4n和m2＋n2＝25，求AB的長.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如果方程有兩個相等的實數(shù)根，那么m的值是   ▲   ．

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同步練習(xí)冊答案