如圖1,已知在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)P為底邊BC上(端點(diǎn)B、C除外)的任意一點(diǎn),且PE∥AC,PF∥AB.
(1)試問線段PE、PF、AB之間有什么數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)如圖2,將“點(diǎn)P為底邊BC上任意一點(diǎn)”改為“點(diǎn)P為底邊BC延長(zhǎng)線上任意一點(diǎn)”,其它條件不變,上述結(jié)論還成立嗎?如果不成立,你能得出什么結(jié)論?請(qǐng)說(shuō)明你的理由

(1)結(jié)論是PE+PF=AB,
理由是:∵PE∥AC,PF∥AB,
∴四邊形PEAF是平行四邊形,
∴PF=AE,∠EPB=∠C,
∵AC=AB,
∴∠B=∠C,
∴∠EPB=∠B,
∴PE=BE,
∵BE+AE=AB,
∴PE+PF=AB.

(2)結(jié)論是PE-PF=AB,
理由是:∵PE∥AC,PF∥AB,
∴四邊形PEAF是平行四邊形,
∴PE=AF,∠FPC=∠ACB=∠FCP,
∴PF=FC,
PE-PF=AC=AB,
即PE-PF=AB.
分析:(1)推出平行四邊形PEAF,推出PF=AE,∠EPB=∠C,根據(jù)等腰三角形的判定和性質(zhì)推出PE=BE即可;
(2)推出平行四邊形PEAF,推出PE=AF,∠FPB=∠FCP,根據(jù)等腰三角形的判定和性質(zhì)推出PF=FC即可,
點(diǎn)評(píng):本題考查了平行四邊形的性質(zhì)和判定和等腰三角形的性質(zhì)和判定,證此題的關(guān)鍵是證PE=BE和PF=FC,兩小題證明過程類似,題型較好,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

9、如圖1,已知線段AB和直線m,點(diǎn)A在直線m上,以AB為一邊畫等腰△ABC,且使點(diǎn)C在直線m上,這樣的等腰三角形最多有( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•歷下區(qū)二模)(1)已知:如圖1,已知在△ABC中,AB=AC,D為BC邊的中點(diǎn),過點(diǎn)D作DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分別為E,F(xiàn).求證:DE=DF.
(2)如圖2,已知△ABC內(nèi)接于⊙O,AC是⊙O的直徑,D是
AB
的中點(diǎn),過點(diǎn)D作直線BC的垂線,分別交CB,CA的延長(zhǎng)線于E,F(xiàn),求證:EF是⊙O的切線.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,已知線段AB=8,點(diǎn)C是AB上的一動(dòng)點(diǎn)(不包括A、B),在AB同側(cè)作兩個(gè)等邊三角形ACD和BCE,連DE,點(diǎn)P、F分別是DE和BE的中點(diǎn),連接AF,分別交DC、CE于G、H.
(1)寫出圖中所有的相似三角形(除等邊三角形ACD和BCE外);
(2)當(dāng)點(diǎn)C在AB中點(diǎn)時(shí),如圖2,求CP的長(zhǎng)及AG:GH:HF;
(3)點(diǎn)M、N是線段AB上兩點(diǎn),且AM=BN=2,當(dāng)點(diǎn)C從點(diǎn)M向點(diǎn)N運(yùn)動(dòng)時(shí),求點(diǎn)P所經(jīng)過的路徑長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,已知在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)P為底邊BC上(端點(diǎn)B、C除外)的任意一點(diǎn),且PE∥AC,PF∥AB.
(1)試問線段PE、PF、AB之間有什么數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)如圖2,將“點(diǎn)P為底邊BC上任意一點(diǎn)”改為“點(diǎn)P為底邊BC延長(zhǎng)線上任意一點(diǎn)”,其它條件不變,上述結(jié)論還成立嗎?如果不成立,你能得出什么結(jié)論?請(qǐng)說(shuō)明你的理由

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一節(jié)數(shù)學(xué)課后,老師布置了一道課后練習(xí)題:
如圖1,已知在Rt△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°,O為AC中點(diǎn).
(1)如圖1,若把三角板的直角頂點(diǎn)放置于點(diǎn)O,兩直角邊分別與AB、BC交于點(diǎn)M、N,求證:BM=CN;
(2)若點(diǎn)P是線段AC上一動(dòng)點(diǎn),在射線BC上找一點(diǎn)D,使PD=PB,再過點(diǎn)D作BO的平行線,交直線AC于一點(diǎn)E,試在備用圖上探索線段ED和OP的關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案