如圖1,已知線段AB=8,點(diǎn)C是AB上的一動(dòng)點(diǎn)(不包括A、B),在AB同側(cè)作兩個(gè)等邊三角形ACD和BCE,連DE,點(diǎn)P、F分別是DE和BE的中點(diǎn),連接AF,分別交DC、CE于G、H.
(1)寫(xiě)出圖中所有的相似三角形(除等邊三角形ACD和BCE外);
(2)當(dāng)點(diǎn)C在AB中點(diǎn)時(shí),如圖2,求CP的長(zhǎng)及AG:GH:HF;
(3)點(diǎn)M、N是線段AB上兩點(diǎn),且AM=BN=2,當(dāng)點(diǎn)C從點(diǎn)M向點(diǎn)N運(yùn)動(dòng)時(shí),求點(diǎn)P所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng).
分析:(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì),由AA可得圖中所有的相似三角形;
(2)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)和中點(diǎn)的定義,可得△CDE是等邊三角形,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可求CP的長(zhǎng),根據(jù)相似三角形的性質(zhì)可得AG:GH:HF的值;
(3)用坐標(biāo)點(diǎn)位置求P的路徑,先得到P,P′點(diǎn)的坐標(biāo),再根據(jù)兩點(diǎn)間的距離公式即可求解.
解答:解:(1)△ADG∽△HCG∽△HEF(三對(duì)),△ACG∽△ABF,

(2)∵△ACD和△BCE是等邊三角形,點(diǎn)C在AB中點(diǎn)
∴∠DCA=∠EDB=60°,CD=AC=BC=CE,
∴∠DCE=60°,
∴△CDE是等邊三角形,
又∵P為DE的中點(diǎn),
∴CP=
3
2
DE=2
3
,
∵CD∥BE,
∴AG:GF=AC:BC=1,CG:BF=
1
2

∴AG=GF,CG=
1
2
BF=1,
又∵△HCG∽△HEF,
∴GH:HF=CG:EF=
1
2
,
∴AG:GH:HF=3:1:2,

(3)點(diǎn)A點(diǎn)為原點(diǎn),AB為x軸,垂直為AB的線為y軸.
C點(diǎn)在M點(diǎn)時(shí),D的坐標(biāo)為(1,
3
),E的坐標(biāo)為(5,3
3
),則P點(diǎn)坐標(biāo)為(3,2
3

C點(diǎn)在N點(diǎn)時(shí),D'的坐標(biāo)為(3,3
3
),E'的坐標(biāo)為(7,
3
),則P‘點(diǎn)的坐標(biāo)為(5,2
3
).
由P,P′點(diǎn)的坐標(biāo)可求出P的路徑為5-3=2.
故點(diǎn)P所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)為2.
點(diǎn)評(píng):考查了相似形綜合題,涉及的知識(shí)點(diǎn)有:等邊三角形的性質(zhì),相似三角形的判定與性質(zhì),兩點(diǎn)間的距離,綜合性較強(qiáng),有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

9、如圖1,已知線段AB和直線m,點(diǎn)A在直線m上,以AB為一邊畫(huà)等腰△ABC,且使點(diǎn)C在直線m上,這樣的等腰三角形最多有(  )

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•翔安區(qū)模擬)(1)如圖1,已知線段AB,請(qǐng)用直尺和圓規(guī)作出線段AB的垂直平分線(不寫(xiě)畫(huà)法,保留作圖痕跡);
(2)計(jì)算:(-1)0+2sin60°+
16
-|1-
3
|
;
(3)如圖2,已知AB∥CD,直線MN交AB于M,交CD于N,ME平分∠AMN,NF平分∠DNM,求證:EM∥FN.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•梅州)如圖1,已知線段AB的長(zhǎng)為2a,點(diǎn)P是AB上的動(dòng)點(diǎn)(P不與A,B重合),分別以AP、PB為邊向線段AB的同一側(cè)作正△APC和正△PBD.
(1)當(dāng)△APC與△PBD的面積之和取最小值時(shí),AP=
a
a
;(直接寫(xiě)結(jié)果)
(2)連接AD、BC,相交于點(diǎn)Q,設(shè)∠AQC=α,那么α的大小是否會(huì)隨點(diǎn)P的移動(dòng)面變化?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖2,若點(diǎn)P固定,將△PBD繞點(diǎn)P按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)角小于180°),此時(shí)α的大小是否發(fā)生變化?(只需直接寫(xiě)出你的猜想,不必證明)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011•石家莊二模)閱讀材料:
我們將能完全覆蓋平面圖形的最小圓稱為該平面圖形的最小覆蓋圓.
例如:線段AB的最小覆蓋圓就是以線段AB為直徑的圓.
操作探究:
(1)如圖1:已知線段AB與其外一點(diǎn)C,作過(guò)A、B、C三點(diǎn)的最小覆蓋圓;(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡)
(2)邊長(zhǎng)為1cm的正方形的最小覆蓋圓的半徑是
2
2
2
2
cm;
如圖2,邊長(zhǎng)為1cm的兩個(gè)正方形并列在一起,則其最小覆蓋圓的半徑是
5
2
5
2
cm;
如圖3,半徑為1cm的兩個(gè)圓外切,則其最小覆蓋圓的半徑是
2
2
cm.
聯(lián)想拓展:
⊙O1的半徑為8,⊙O2,⊙O3的半徑均為5.
(1)當(dāng)⊙O1、⊙O2、⊙O3兩兩外切時(shí)(如圖4),則其最小覆蓋圓的半徑是
40
3
40
3
;
(2)當(dāng)⊙O1、⊙O2、⊙O3兩兩相切時(shí),(1)中的結(jié)論還成立嗎?如果不成立,則其最小覆蓋圓的半徑是
13
13
,并作出示意圖.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案