為了探索代數(shù)式的最小值,
小張巧妙的運用了數(shù)學思想.具體方法是這樣的:如圖,C為線段BD上一動點,分別過點B、D作,連結AC、EC.已知AB=1,DE=5,BD=8,設BC=x.則, 則問題即轉化成求AC+CE的最小值.
(1)我們知道當A、C、E在同一直線上時,AC+CE的值最小,于是可求得的最小值等于 ,此時 ;
(2)題中“小張巧妙的運用了數(shù)學思想”是指哪種主要的數(shù)學思想?
(選填:函數(shù)思想,分類討論思想、類比思想、數(shù)形結合思想)
(3)請你根據(jù)上述的方法和結論,試構圖求出代數(shù)式的最小值.
(1)10,;(2)數(shù)形結合思想;(3)13.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)兩點之間線段最短可知AC+CE的最小值就是線段AE的長度.過點E作EF∥BD,交AB的延長線于F點.在Rt△AEF中運用勾股定理計算求解.
(2)小張巧妙的運用了數(shù)形結合思想.
(3)由(1)的結果可作BD=12,過點A作AF∥BD,交DE的延長線于F點,使AB=2,ED=3,連接AE交BD于點C,然后構造矩形AFDB,Rt△AFE,利用矩形的直角三角形的性質可求得AE的值就是代數(shù)式的最小值.
試題解析:(1)過點E作EF∥BD,交AB的延長線于F點,
根據(jù)題意,四邊形BDEF為矩形.
AF=AB+BF=5+1=6,EF=BD=8.
∴.
即AC+CE的最小值是10.
∵EF∥BD,
∴,
∴,
解得:.
(3)過點A作AF∥BD,交DE的延長線于F點,
根據(jù)題意,四邊形ABDF為矩形.
EF=AB+DE=2+3=5,AF=DB=12.
∴
即AC+CE的最小值是13.
考點: 軸對稱-最短路線問題.
科目:初中數(shù)學 來源:2012屆浙江省麗水市青田縣中考模擬數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
為了探索代數(shù)式的最小值,小明巧妙的運用了“數(shù)形結合”思想.具體方法是這樣的:如圖,C為線段BD上一動點,分別過點B、D作,連結AC、EC.已知AB=1,DE=5,BD=8,設BC=x.則, 則問題即轉化成求AC+CE的最小值.
(1)我們知道當A、C、E在同一直線上時, AC+CE的值最小,于是可求得的最小值等于 ,此時 ;
(2)請你根據(jù)上述的方法和結論,試構圖求出代數(shù)式的最小值.
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科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012學年浙江省麗水市青田縣中考模擬數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
為了探索代數(shù)式的最小值,小明巧妙的運用了“數(shù)形結合”思想.具體方法是這樣的:如圖,C為線段BD上一動點,分別過點B、D作,連結AC、EC.已知AB=1,DE=5,BD=8,設BC=x.則, 則問題即轉化成求AC+CE的最小值.
(1)我們知道當A、C、E在同一直線上時, AC+CE的值最小,于是可求得的最小值等于 ,此時 ;
(2)請你根據(jù)上述的方法和結論,試構圖求出代數(shù)式的最小值.
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科目:初中數(shù)學 來源:2012年江西省鷹潭市貴溪市中考數(shù)學模擬試卷(解析版) 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學 來源:2012年浙江省金華市中考數(shù)學模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題
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