13、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”是從正面、側(cè)面、高處往低處俯視，這三種角度看風(fēng)景，若一個(gè)實(shí)物正面看是三角形，側(cè)面看也是三角形，上面看是圓，這個(gè)實(shí)物是
圓錐
體．
分析：主視圖、左視圖、俯視圖是分別從物體正面、左面和上面看，所得到的圖形．
解答：解：俯視圖是圓的有球，圓錐，圓柱，從正面看是三角形的只有圓錐．
點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)三視圖掌握程度和靈活運(yùn)用能力，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)空間想象能力方面的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：中華題王　數(shù)學(xué)　九年級(jí)上　(北師大版) 北師大版 題型：044

還記得宋朝大詩(shī)人蘇軾在游覽廬山時(shí)寫下的詩(shī)篇嗎？對(duì)了，是《題西林壁》，詩(shī)中寫道：

橫看成嶺側(cè)成峰，

遠(yuǎn)近高低各不同．

不識(shí)廬山真面目，

只緣身在此山中．

廬山，美不勝收．詩(shī)人把觀感同哲理結(jié)合起來(lái)，向我們闡明了一個(gè)深刻的道理：人們看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，往往帶有片面性，不可避免地有各自的局限，只有橫看、側(cè)看、遠(yuǎn)看、近看、高看、低看，從不同的方向多方面了解事物，縱觀全貌，才能對(duì)事物有正確、全面的認(rèn)識(shí)．這首詩(shī)寓哲理于形象中，意蘊(yùn)深刻，膾炙人口，千古流傳．

其實(shí)，在數(shù)學(xué)中，僅從一個(gè)方向觀察，我們也無(wú)法斷定一個(gè)幾何體是什么形狀．所以，數(shù)學(xué)上要求我們要從不同的方向看．下面兩條謎語(yǔ)，你能猜出它們分別是什么幾何體嗎？

(一)橫看是圓，側(cè)看是圓，遠(yuǎn)看是圓，近看是圓；

高看是圓，低看是圓，你要猜圓，白活十年．

(二)正看三條邊，側(cè)看邊三條；

上看圓圓圈，直邊沒(méi)有了．

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