【題目】如圖所示,等邊△ABC中D點為AB邊上一動點,E為直線AC上一點,將△ADE沿著DE折疊,點A落在直線BC上,對應點為F,若AB=4,BF:FC=1:3,則線段AE的長度為_____.
【答案】或14
【解析】
點E在直線AC上,本題分兩類討論,翻折后點F在BC線段上或點F在CB延長線上,根據(jù)一線三角的相似關系求出線段長.
解:按兩種情況①點F在線段BC上,如圖所示,由折疊性質可知
∠A=∠DFE=60°
∵∠BFD+∠CFE=120°,∠BFD+∠BDF=120°∴∠BDF=∠CFE∵∠B=∠C
∴△BDF∽△CFE,∴
∵AB=4,BF:FC=1:3
∴BF=1,CF=3
設AE=x,則EF=AE=x,CE=4﹣x
∴
解得BD=,DF=
∵BD+DF=AD+BD=4
∴
解得x=,經(jīng)檢驗當x=時,4﹣x≠0
∴x=是原方程的解
②當點F在線段CB的延長線上時,如圖所示,同理可知
△BDF∽△CFE
∴
∵AB=4,BF:FC=1:3,可得BF=2,CF=6
設AE=a,可知AE=EF=a,CE=a﹣4
∴
解得BD=,DF=
∵BD+DF=BD+AD=4
∴解得a=14
經(jīng)檢驗當a=14時,a﹣4≠0
∴a=14是原方程的解,綜上可得線段AE的長為或14
故答案為或14
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=5,過點B作BD⊥AB,點C,D都在AB上方,AD交△BCD的外接圓⊙O于點E.
(1)求證:∠CAB=∠AEC.
(2)若BC=3.
①EC∥BD,求AE的長.
②若△BDC為直角三角形,求所有滿足條件的BD的長.
(3)若BC=EC= ,則= .(直接寫出結果即可)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx﹣3a經(jīng)過點A(﹣1,0)、C(0,3),與x軸交于另一點B,拋物線的頂點為D.
(1)求此二次函數(shù)解析式;
(2)連接DC、BC、DB,求證:△BCD是直角三角形;
(3)在對稱軸右側的拋物線上是否存在點P,使得△PDC為等腰三角形?若存在,求出符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,(1)正方形ABCD及等腰Rt△AEF有公共頂點A,∠EAF=90°, 連接BE、DF.將Rt△AEF繞點A旋轉,在旋轉過程中,BE、DF具有怎樣的數(shù)量關系和位置關系?結合圖(1)給予證明;
(2)將(1)中的正方形ABCD變?yōu)榫匦?/span>ABCD,等腰Rt△AEF變?yōu)?/span>Rt△AEF,且AD=kAB,AF=kAE,其他條件不變.(1)中的結論是否發(fā)生變化?結合圖(2)說明理由;
(3)將(2)中的矩形ABCD變?yōu)槠叫兴倪呅?/span>ABCD,將Rt△AEF變?yōu)?/span>△AEF,且∠BAD=∠EAF=,其他條件不變.(2)中的結論是否發(fā)生變化?結合圖(3),如果不變,直接寫出結論;如果變化,直接用k表示出線段BE、DF的數(shù)量關系,用表示出直線BE、DF形成的銳角.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某服裝公司招工廣告承諾:熟練工人每月工資至少3000元.每天工作8小時,一個月工作25天.月工資底薪800元,另加計件工資.加工1件A型服裝計酬16元,加工1件B型服裝計酬12元.在工作中發(fā)現(xiàn)一名熟練工加工1件A型服裝和2件B型服裝需4小時,加工3件A型服裝和1件B型服裝需7小時.(工人月工資=底薪+計件工資)
(1)一名熟練工加工1件A型服裝和1件B型服裝各需要多少小時?
(2)一段時間后,公司規(guī)定:“每名工人每月必須加工A,B兩種型號的服裝,且加工A型服裝數(shù)量不少于B型服裝的一半”.設一名熟練工人每月加工A型服裝a件,工資總額為W元.請你運用所學知識判斷該公司在執(zhí)行規(guī)定后是否違背了廣告承諾?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小王從同事小李手中接收一批生產任務,派單方要求必須在15天內完成,屆時承以每件60元的價格全部回收,小王在接受任務之后,其生產的任務y(件)與生產的天數(shù)x(天)關系如圖1所示,其中在生產6天之后,每天的生產數(shù)量達到了30件.
(1)求y與x之間的函數(shù)表達式;
(2)設第x天生產的產品成本為m元/件,m與x的函數(shù)圖象如圖2所示,若小王第x天的利潤為W元,求W與x的關系式,并求出第幾天后小王的利潤可達到最大值,最大值為多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了了解全校3000名學生對學校設置的足球、籃球、乒乓球、羽毛球、排球共五項球類活動的喜愛情況,在全校范圍內隨機調查了m名學生(每名學生必選且只能選擇這五項活動中的一種)進行了問卷調查,將統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)m= ,n= .并補全圖中的條形統(tǒng)計圖.
(2)請你估計該校約有多少名學生喜愛打乒乓球.
(3)在抽查的m名學生中,有A、B、C、D等10名學生喜歡羽毛球活動,學校打算從A、B、C、D這4名女生中,選取2名參加全市中學生女子羽毛球比賽,請用列表法或畫樹狀圖法,求同時選中B、C的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動中,學校計劃每周二下午第三節(jié)課時間開展此項活動,擬開展活動項目為:剪紙,武術,書法,器樂,要求七年級學生人人參加,并且每人只能參加其中一項活動.教務處在該校七年級學生中隨機抽取了100名學生進行調查,并對此進行統(tǒng)計,繪制了如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整).
請解答下列問題:
(1)請補全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;
(2)在參加“剪紙”活動項目的學生中,男生所占的百分比是多少?
(3)若該校七年級學生共有500人,請估計其中參加“書法”項目活動的有多少人?
(4)學校教務處要從這些被調查的女生中,隨機抽取一人了解具體情況,那么正好抽到參加“器樂”活動項目的女生的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】《如果想毀掉一個孩子,就給他一部手機!》這是2017年微信圈一篇熱傳的文章.國際上,法國教育部宣布從 2018 年9月新學期起小學和初中禁止學生使用手機.為了解學生手機使用情況,某學校開展了“手機伴我健康行”主題活動,他們隨機抽取部分學生進行“使用手機目的”和“每周使用手機的時間”的問卷調查,并繪制成如圖①,②的 統(tǒng)計圖,已知“查資料”的人數(shù)是 40人.請你根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,“玩游戲”對應的百分比為______,圓心角度數(shù)是______度;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)該校共有學生2100人,估計每周使用手機時間在2 小時以上(不含2小時)的人數(shù).
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