【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,翻折∠C,使點C落在斜邊AB上某一點D處,折痕為EF(點E、F分別在邊AC、BC上)

1)若△CEF△ABC相似.

AC=BC=2時,AD的長為   

AC=3,BC=4時,AD的長為   

2)當點DAB的中點時,△CEF△ABC相似嗎?請說明理由.

【答案】解:(1。

。

2)當點DAB的中點時,△CEF△ABC相似。理由如下:

如答圖3所示,連接CD,與EF交于點Q

∵CDRt△ABC的中線,∴CD=DB=AB∴∠DCB=∠B。

由折疊性質(zhì)可知,∠CQF=∠DQF=90°,

∴∠DCB+∠CFE=90°。

∵∠B+∠A=90°,∴∠CFE=∠A。

∵∠C=∠C,∴△CEF∽△CBA

【解析】

1)若△CEF△ABC相似.

AC=BC=2時,△ABC為等腰直角三角形,如答圖1所示,

此時DAB邊中點,AD=AC=。

AC=3,BC=4時,有兩種情況:

I)若CECF=34,如答圖2所示,

∵CECF=ACBC∴EF∥BC。

由折疊性質(zhì)可知,CD⊥EF,

∴CD⊥AB,即此時CDAB邊上的高。

Rt△ABC中,AC=3,BC=4,∴BC=5。

∴cosA=∴AD=ACcosA=3×=

II)若CFCE=34,如答圖3所示.

∵△CEF∽△CAB∴∠CEF=∠B。

由折疊性質(zhì)可知,∠CEF+∠ECD=90°。

∵∠A+∠B=90°,∴∠A=∠ECD,∴AD=CD

同理可得:∠B=∠FCD,CD=BD。∴AD=BD

此時AD=AB=×5=

綜上所述,當AC=3,BC=4時,AD的長為

2)當點DAB的中點時,△CEF△ABC相似.可以推出∠CFE=∠A,∠C=∠C,從而可以證明兩個三角形相似。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,,經(jīng)過圓心的線段于點,與交于點.

(1)如圖1,半徑為,,求弦的長;

(2)如圖2,半徑為 ,,,求弦的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,是二次函數(shù)圖象的一部分,在下列結(jié)論中:①;②;③有兩個相等的實數(shù)根;④;其中正確的結(jié)論有( 。

A.1B.2 C.3 D.4

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知△ABC內(nèi)接于⊙O,過點A作直線EF

1)如圖所示,若AB⊙O的直徑,要使EF成為⊙O的切線,還需要添加的一個條件是(至少說出兩種): 或者

2)如圖所示,如果AB是不過圓心O的弦,且∠CAE=∠B,那么EF⊙O的切線嗎?試證明你的判斷.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,設(shè)二次函數(shù),其中

1)若函數(shù)的圖象經(jīng)過點(26),求函數(shù)的表達式;

2)若一次函數(shù)的圖象與的圖象經(jīng)過x軸上同一點,探究實數(shù),滿足的關(guān)系式;

3)已知點在函數(shù)的圖象上,若,求的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABDC內(nèi)接于半圓O,AB為直徑,AD平分∠CAB,ABAC4AD3,作DEAB于點E,則BE的長為_____,AC的長為_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:在中,,點D、E分別在邊AC、AB上,連接BD、CE交于點,且.

1)求證:.

2)求證:.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線形狀相同,開口方向不同,其中拋物線x軸于A,B兩點A在點B的左側(cè),且,拋物線交于點A

求拋物線,的函數(shù)表達式;

x的取值范圍是______時,拋物線上的點的縱坐標同時隨橫坐標的增大而增大;

直線軸,分別交x軸,,于點P,Q,當時,求線段PQ的最大值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某村耕地總面積為50公頃,且該村人均耕地面積y(單位:公頃/人)與總?cè)丝趚(單位:人)的函數(shù)圖象如圖所示,則下列說法正確的是( )

A. 該村人均耕地面積隨總?cè)丝诘脑龆喽龆?/span>

B. 該村人均耕地面積y與總?cè)丝趚成正比例

C. 若該村人均耕地面積為2公頃,則總?cè)丝谟?00人

D. 當該村總?cè)丝跒?0人時,人均耕地面積為1公頃

查看答案和解析>>

同步練習冊答案