青少年“心理健康”問題越來越引起社會(huì)的關(guān)注,某中學(xué)為了了解學(xué)校600名學(xué)生的心理健康狀況,舉行了一次“心理健康”知識(shí)測(cè)試,并隨即抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿分為100分)作為樣本,繪制了下面未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖.請(qǐng)回答下列問題:
分組頻數(shù)頻率
50.5~60.540.08
60.5~70.5140.28
70.5~80.516______
80.5~90.5____________
90.5~100.5100.20
合計(jì)______1.00
(1)填寫頻率分布表中的空格,并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(2)若成績(jī)?cè)?0分以上(不含70分)為心理健康狀況良好,同時(shí),若心理健康狀況良好的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的70%以上,就表示該校學(xué)生的心理健康狀況正常,否則就需要加強(qiáng)心里輔導(dǎo).請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析該校學(xué)生是否需要加強(qiáng)心里輔導(dǎo),并說明理由.
【答案】分析:(1)由50.5~60.5的頻數(shù)除以對(duì)應(yīng)的頻率求出樣本的總?cè)藬?shù),進(jìn)而求出70.5~80.5的頻率,90.5~100.5的頻數(shù),以及80.5~90.5的頻率與頻數(shù),補(bǔ)全表格即可;
(2)該校學(xué)生需要加強(qiáng)心里輔導(dǎo),理由為:求出70分以上的人數(shù),求出占總?cè)藬?shù)的百分比,與70%比較大小即可.
解答:解:(1)根據(jù)題意得:樣本的容量為4÷0.08=50(人),
則70.5~80.5的頻率為=0.32,80.5~90.5的頻率為1-(0.08+0.28+0.32+0.20)=0.12,頻數(shù)為50×0.12=6;
分組頻數(shù)頻率
50.5~60.540.08
60.5~70.5140.28
70.5~80.5160.32
80.5~90.560.12
90.5~100.5100.20
合計(jì)501.00


(2)該校學(xué)生需要加強(qiáng)心理輔導(dǎo),理由為:
根據(jù)題意得:70分以上的人數(shù)為16+6+10=32(人),
∵心理健康狀況良好的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比為×100%=64%<70%,
∴該校學(xué)生需要加強(qiáng)心理輔導(dǎo).
點(diǎn)評(píng):此題考查了頻數(shù)(率)分布直方圖,弄清題意是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

青少年“心理健康”問題已引起了社會(huì)的關(guān)注,希望中學(xué)對(duì)全校600名學(xué)生進(jìn)行了一次“心理健康”只是測(cè)試,并從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(精英家教網(wǎng)得分取正整數(shù),滿分為100分)作為樣本,繪制了下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖.
 分組 頻數(shù)   頻率
 50.5~60.5  2  0.04
 60.5~70.5  8  0.16
 70.5~80.5  10  
 80.5~90.5    
 90.5~100.5  14  0.28
 合計(jì)    1.00
請(qǐng)回答下列問題:
(1)填寫頻率分布表中的空格,并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(2)在頻率分布直方圖中,梯形ABCD的面積是多少?
(3)若成績(jī)?cè)?0分以上(不含90分)為優(yōu)秀,試估計(jì)該校成績(jī)優(yōu)秀的有多少人?
(4)能否確定測(cè)試成績(jī)的眾數(shù)落在那個(gè)分組內(nèi)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

19、青少年“心理健康”問題已引起了全社會(huì)的關(guān)注,學(xué)校對(duì)此問題極為重視.對(duì)全校600名學(xué)生進(jìn)行了一次“心理健康”知識(shí)測(cè)試,并從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正數(shù),滿分100分)作為樣本,繪制了下面尚為完成的頻率分布直方表.
分組 頻數(shù) 頻率
50.5~60.5 2 0.04
60.5~70.5 8 0.16
70.5~80.5 10
80.5~90.5
90.5~100.5 0.28
合計(jì) 1.00
請(qǐng)回答下列問題:
(1)填寫頻率分布直方表中的空格.
(2)若成績(jī)?cè)?0分以上(不含90分)為優(yōu)秀,試估計(jì)該校成績(jī)優(yōu)秀的有
168
人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•黃石)青少年“心理健康”問題越來越引起社會(huì)的關(guān)注,某中學(xué)為了了解學(xué)校600名學(xué)生的心理健康狀況,舉行了一次“心理健康”知識(shí)測(cè)試,并隨即抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿分為100分)作為樣本,繪制了下面未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖.請(qǐng)回答下列問題:
分組 頻數(shù) 頻率
50.5~60.5 4 0.08
60.5~70.5 14 0.28
70.5~80.5 16
0.32
0.32
80.5~90.5
6
6
0.12
0.12
90.5~100.5 10 0.20
合計(jì)
50
50
1.00
(1)填寫頻率分布表中的空格,并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(2)若成績(jī)?cè)?0分以上(不含70分)為心理健康狀況良好,同時(shí),若心理健康狀況良好的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的70%以上,就表示該校學(xué)生的心理健康狀況正常,否則就需要加強(qiáng)心里輔導(dǎo).請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析該校學(xué)生是否需要加強(qiáng)心里輔導(dǎo),并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北黃石卷)數(shù)學(xué)(帶解析) 題型:解答題

青少年“心理健康”問題越來越引起社會(huì)的關(guān)注,某中學(xué)為了了解學(xué)校600名學(xué)生的心理健康狀況,舉行了一次“心理健康”知識(shí)測(cè)試,并隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿分為100分)作為樣本,繪制了下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖.

分   組
頻數(shù)
頻率
50.5~60.5
4
0.08
60.5~70.5
14
0.28
70.5~80.5
16
 
80.5~90. 5
 
 
90.5~100.5
10
0.20
合   計(jì)
 
1.00

請(qǐng)解答下列問題:
(1)填寫頻率分布表中的空格,并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(2)若成績(jī)?cè)?0分以上(不含70分)為心理健康狀況良好,同時(shí),若心理健康狀況良好的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的70%
以上,就表示該校學(xué)生的心理健康狀況正常,否則就需要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析該校學(xué)生是否需要加
強(qiáng)心理輔導(dǎo),并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北黃石卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題

青少年“心理健康”問題越來越引起社會(huì)的關(guān)注,某中學(xué)為了了解學(xué)校600名學(xué)生的心理健康狀況,舉行了一次“心理健康”知識(shí)測(cè)試,并隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿分為100分)作為樣本,繪制了下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖.

分   組

頻數(shù)

頻率

50.5~60.5

4

0.08

60.5~70.5

14

0.28

70.5~80.5

16

 

80.5~90. 5

 

 

90.5~100.5

10

0.20

合   計(jì)

 

1.00

請(qǐng)解答下列問題:

(1)填寫頻率分布表中的空格,并補(bǔ)全頻率分布直方圖;

(2)若成績(jī)?cè)?0分以上(不含70分)為心理健康狀況良好,同時(shí),若心理健康狀況良好的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的70%

以上,就表示該校學(xué)生的心理健康狀況正常,否則就需要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析該校學(xué)生是否需要加

強(qiáng)心理輔導(dǎo),并說明理由.

 

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