【題目】已知關(guān)于x的方程(m-1)x2-x-2=0.

(1)x=-1是方程的一個(gè)根,求m的值和方程的另一根;

(2)當(dāng)m為何實(shí)數(shù)時(shí),方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根?

(3)x1,x2是方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,且xx2+x1x=-,試求實(shí)數(shù)m的值.

【答案】(1) x=2;(2)方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;(3) m=5.

【解析】(1)x=-1代入方程可求得m,再解方程可求另一根;(2)當(dāng)Δ=(-1)2-4×(m-1)×(-2)=8m-7>0時(shí),方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;(3)根據(jù)根與系數(shù)關(guān)系可得:x12x2+x1x22=x1x2(x1+x2)=,進(jìn)一步可求的m.

解:(1)∵x=-1是方程的一個(gè)根,

∴m-1+1-2=0,則m=2,

原方程為x2-x-2=0,解得x1=2,x2=-1.

∴m=2,方程的另一根是x=2;

(2)依題意得Δ=(-1)2-4×(m-1)×(-2)=8m-7>0,

m>.

∵m-1≠0,

m1.

故當(dāng)m>m≠1時(shí),

方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;

(3)x12x2+x1x22=x1x2(x1+x2)=,

∴(m-1)2=16,

∴m1=5,m2=-3.

∵方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,

∴Δ=8m-7≥0,

∴m≥,且m≠1.

∴m=5.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面材料:如果)的b次冪等于N,即有指數(shù)式,那么數(shù)b叫做以為底N的對(duì)數(shù)

記作:對(duì)數(shù)式:

例如:

1)因?yàn)橹笖?shù)式,所以以2為底,4的對(duì)數(shù)是2,對(duì)數(shù)式記作:

2)因?yàn)橹笖?shù)式,所以以4為底,16的對(duì)數(shù)是2,對(duì)數(shù)式記作:

1. 請(qǐng)根據(jù)上面閱讀材料將下列指數(shù)式改為對(duì)數(shù)試:(1 ;(2

2. 將下列對(duì)數(shù)式改為指數(shù)式:(1;(2

3.計(jì)算 :

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】課上老師提出一個(gè)問題:“如圖,已知,于點(diǎn),于點(diǎn),當(dāng)時(shí),求的度數(shù).”

甲、乙、丙三位同學(xué)用不同的方法添加輔助線解決問題如圖1,圖2,圖3所示.

1)補(bǔ)全甲同學(xué)的分析思路.

輔助線:過點(diǎn)

分析思路:

①欲求∠EFG的度數(shù),由圖可知只需轉(zhuǎn)化為求___________________的度數(shù)之和;

②由輔助線作圖可知;

③由,推出_________________,由此可推出;

④由已知,可得,所以可得的度數(shù),從而可求的度數(shù).

2)請(qǐng)你根據(jù)乙同學(xué)所畫的輔助線,補(bǔ)全求解過程.

解:過___________________,交于點(diǎn)

___________________________(兩直線平行,同位角相等).

,

,

_______________________).

____________________________),

,

_______________________

3)請(qǐng)你根據(jù)丙同學(xué)所畫的輔助線,求的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019214日,備受關(guān)注的《成都市中小學(xué)課后服務(wù)實(shí)施意見》正式出臺(tái).某區(qū)為了解家長(zhǎng)更希望如何安排孩子放學(xué)后的時(shí)間,對(duì)該區(qū)七年級(jí)部分家長(zhǎng)進(jìn)行了一次問卷調(diào)查(每位同學(xué)只選擇一位家長(zhǎng)參與調(diào)查),將調(diào)查結(jié)果(.回家,家人陪伴;.學(xué)校課后延時(shí)服務(wù);.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu);.社會(huì)托管班)繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

1)本次調(diào)查的家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)為

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖:扇形統(tǒng)計(jì)圖中,類所對(duì)應(yīng)的圓心角為 度;

3)若該區(qū)共有七年級(jí)學(xué)生人,則愿意參加學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)的人數(shù)大概是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在長(zhǎng)方形ABCD中,點(diǎn)EBC上,點(diǎn)FCD上,且滿足BECFaABECb

1)判斷△AEF的形狀,并證明你的結(jié)論;

2)請(qǐng)用含a,b的代數(shù)式表示△AEF的面積;

3)當(dāng)△ABE的面積為24,BC長(zhǎng)為14時(shí),求△ADF的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】發(fā)現(xiàn)(1)如圖1,把△ABC沿DE折疊,使點(diǎn)A落在點(diǎn)A’處,請(qǐng)你判斷∠1+∠2與∠A有何數(shù)量關(guān)系,直接寫出你的結(jié)論,不必說明理由

思考(2)如圖2BI平分∠ABC,CI平分∠ACB,把△ABC折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)I重合,若∠1+∠2=100°,求∠BIC的度數(shù);

拓展(3)如圖3,在銳角△ABC中,BFAC于點(diǎn)F,CGAB于點(diǎn)G,BFCG交于點(diǎn)H,把△ABC折疊使點(diǎn)A和點(diǎn)H重合,試探索∠BHC與∠1+∠2的關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ACBC,∠ACB90°AE平分∠BACBC于點(diǎn)D,BFAE,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,且垂足為E,則下列結(jié)論①ADBF;②BFAF;③AC+CDAB;④ABBF:⑤AD2BE.其中正確的結(jié)論有( 。﹤(gè)

A. 5B. 4C. 3D. 2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=∠ACB,以AC為直徑的⊙O分別交AB、BC于點(diǎn)M、N,點(diǎn)PAB的延長(zhǎng)線上,且∠CAB=2∠BCP.

(1)求證:直線CP是⊙O的切線;

(2)若BC=2,sin∠BCP=,求⊙O的半徑及△ACP的周長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,將一副三角板疊在一起,使直角頂點(diǎn)重合于點(diǎn)O,則∠AOB+∠DOC=()度。

A. 小于180 B. 大于180 C. 等于180 D. 無法確定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案