【題目】如圖,中,,的平分線與的垂直平分線交于點,將沿(上,)折疊,點與點恰好重合,則____.

【答案】

【解析】

連接OB、OC,根據(jù)角平分線的定義求出∠BAO=26°,利用等腰三角形兩底角相等求出∠ABC,根據(jù)線段垂直平分線上的點到兩端點的距離相等可得OA=OB,再根據(jù)等邊對等角求出∠OBA,然后求出∠OBC,再根據(jù)等腰三角形的性質可得OB=OC,然后求出∠OCE,根據(jù)翻折變換的性質可得OE=CE,然后利用等腰三角形兩底角相等列式計算即可得解.

解:如圖,連接OB、OC
OA平分∠BAC,∠BAC=52°,

AB=AC,∠BAC=52°

,

OD垂直平分AB,
OA=OB,
∴∠OBA=BAO=26°
∴∠OBC=ABC-OBA=64°-26°=38°
由等腰三角形的性質,OB=OC
∴∠OCE=OBC=38°
∵∠C沿EFEBC上,FAC上)折疊,點C與點O恰好重合,
OE=CE

故答案為:104°

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】矩形ABCD中,AB=3,AD=6,點E是邊AD上的一個動點,把△BAE沿BE折疊,若點A的對應點A′恰落在矩形ABCD的對稱軸上,則AE=_____

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線y=﹣x+b分別與x軸、y軸交于A,B兩點,點A的坐標為(3,0),過點B的另一條直線交x軸負半軸于點C,且OB:OC=3:1.

(1)求點B的坐標及直線BC對應的函數(shù)表達式;

(2)在線段OB上存在點P,使得點P到點B,C的距離相等,試求出點P的坐標;

(3)如果在x軸上方存在點D,使得以點A,B,D為頂點的三角形與△ABC全等,請直接寫出點D的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】學本課堂的實踐中,王老師經常讓學生以問題為中心進行自主、合作、探究學習.

(課堂提問)王老師在課堂中提出這樣的問題:如圖1,在RtABC中,∠ACB=90°,∠BAC=30°,那么BCAB有怎樣的數(shù)量關系?

(互動生成)經小組合作交流后,各小組派代表發(fā)言.

1)小華代表第3小組發(fā)言:AB=2BC. 請你補全小華的證明過程.

證明:把ABC沿著AC翻折,得到ADC.

∴∠ACD=ACB=90°,

∴∠BCD=ACD+ACB=90°+90°=180°,

即:點B、C、D共線.

(請在下面補全小華的證明過程)

2)受到第3小組翻折的啟發(fā),小明代表第2小組發(fā)言:如圖2,在ABC中,如果把條件ACB=90°”改為ACB=135°”,保持BAC=30°”不變,若BC=1,求AB的長.

(能力遷移)我們發(fā)現(xiàn),翻折可以探索圖形性質,請利用翻折解決下面問題.

如圖3,點DABC內一點,AD=AC,∠BAD=CAD=20°,∠ADB+ACB=210°,則AD、DB、BC三者之間的數(shù)量關系是 .

(課后拓展)如圖4,在四邊形ABCD中,∠BCD=45°,∠BAD=90°,∠ADB=CDB=60°,且AC=1,

ABD的周長為 .

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,為線段上一動點(不與點重合),在同側分別作等邊和等邊交于點,交于點,交于點,連接.下列五個結論:①;②;③;④DE=DP;⑤.其中正確結論的個數(shù)是( )

A.2B.3C.4D.5

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【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠ABC=90°,AC=BD,AC⊥BD,若AB=4, AD=5,則DC的長 ( ).

A. 7 B. C. D. 2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB=AC,DBC邊上一點,∠B=30°DAB=45°.(1)求∠DAC的度數(shù);(2)請說明:AB=CD.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,完成任務:

自相似圖形

定義:若某個圖形可分割為若干個都與它相似的圖形,則稱這個圖形是自相似圖形.例如:正方形ABCD中,點E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA邊的中點,連接EG,HF交于點O,易知分割成的四個四邊形AEOH、EBFO、OFCG、HOGD均為正方形,且與原正方形相似,故正方形是自相似圖形.

任務:

(1)圖1中正方形ABCD分割成的四個小正方形中,每個正方形與原正方形的相似比為   ;

(2)如圖2,已知ABC中,ACB=90°,AC=4,BC=3,小明發(fā)現(xiàn)ABC也是“自相似圖形”,他的思路是:過點C作CDAB于點D,則CD將ABC分割成2個與它自己相似的小直角三角形.已知△ACD∽△ABC,則ACD與ABC的相似比為   ;

(3)現(xiàn)有一個矩形ABCD是自相似圖形,其中長AD=a,寬AB=b(a>b).

請從下列A、B兩題中任選一條作答:我選擇   題.

A:①如圖3﹣1,若將矩形ABCD縱向分割成兩個全等矩形,且與原矩形都相似,則a=   (用含b的式子表示);

如圖3﹣2若將矩形ABCD縱向分割成n個全等矩形,且與原矩形都相似,則a=   (用含n,b的式子表示);

B:①如圖4﹣1,若將矩形ABCD先縱向分割出2個全等矩形,再將剩余的部分橫向分割成3個全等矩形,且分割得到的矩形與原矩形都相似,則a=   (用含b的式子表示);

如圖4﹣2,若將矩形ABCD先縱向分割出m個全等矩形,再將剩余的部分橫向分割成n個全等矩形,且分割得到的矩形與原矩形都相似,則a=   (用含m,n,b的式子表示).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設m是不小于﹣1的實數(shù),關于x的方程x2+2(m﹣2)x+m2﹣3m+3=0有兩個不相等的實數(shù)根x1、x2

(1)若x12+x22=6,求m值;

(2)令T=,求T的取值范圍.

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