已知:如圖,在兩個同心圓中,大圓的弦AB切小圓于C點,AB=12cm.求兩個圓之間的圓環(huán)面積.
分析:連接OC,OA,由大圓的弦與小圓相切,利用切線的性質(zhì)得到OC與AB垂直,再根據(jù)垂徑定理,由垂直得到C為AB的中點,根據(jù)AB的長求出AC的長,可設(shè)大圓的半徑為R,小圓的半徑為r,在直角三角形AOC中,根據(jù)勾股定理求出R2-r2的值,然后由大圓的面積減去小圓的面積表示出圓環(huán)的面積,將求出R2-r2的值代入即可求出圓環(huán)的面積.
解答:解:連接OA,OC,
∵大圓的弦AB切小圓于C點,
∴OC⊥AB,又AB=12cm,
∴C為AB的中點,即AC=BC=
1
2
AB=6cm,
設(shè)大圓的半徑為Rcm,小圓的半徑為rcm,
在直角三角形AOC中,OA=Rcm,OC=rcm,AC=6cm,
根據(jù)勾股定理得:OA2=AC2+OC2,即R2=r2+36,
∴R2-r2=36,
則兩圓之間的圓環(huán)面積S=πR2-πr2=36π.
點評:此題考查了切線的性質(zhì),垂徑定理,勾股定理,以及圓的面積公式,運用切線的性質(zhì)來進行計算或論證,常通過作輔助線連接圓心和切點,利用垂直構(gòu)造直角三角形解決有關(guān)問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

數(shù)學活動課上,甲、乙兩位同學在研究一道數(shù)學題:“已知:如圖1,在△ABC和△DEF中,∠A=∠D=90°,∠B=50°,∠E=32°,且BC=EF.試畫直線m,l,使直線m將△ABC分成的兩個小三角形與直線l將△DEF分成的兩個小三角形分別相似,并標出每個小三角形各內(nèi)角的度數(shù).”
甲同學是這樣做的:如圖2,使得兩個直角三角形的斜邊重合,以斜邊中點0為圓心,OB長為半徑作出輔助圓,根據(jù)到定點的距離等于定長的點在圓上,可知A、B(E)、C(F)、D在⊙0上.設(shè)BD所在的直線m與AC所在的直線l交于點G,根據(jù)同弧所對的圓周角相等,由∠ABC=50°,∠DEF=32°,易求得∠ABG=DFG=18°,再由∠A=∠D=90°,可求得∠AGB=∠DGF=72°,∠GCB=40°,∠BGC=108°,從而△AGB∽△DGF.△GBC∽△GEF.
乙同學在甲同學的啟發(fā)下,利用輔助圓又補充了其它分割方法.
你看明白甲同學的分割方法了嗎?請你仿照甲同學的方法,把這道題其它的所有分割方法補充完整.
要求:不需寫解答過程.如圖2所示.利用輔助圓畫出示意圖,標明直線及每個小三角形各內(nèi)角的度數(shù)即可.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

作圖題
(1)如圖1,在河流a的同側(cè),有A、B是兩個蓄水池,現(xiàn)要在河邊建一個抽水站,將河水送到A、B兩地,問該站建在河邊什么地方,可使所修的渠道最短,試在圖中確定該點.(要求寫出畫法)
(2)用尺規(guī)作角平分線(不寫作法,保留作圖痕跡,并下結(jié)論)
已知:如圖2∠AOB
求作:射線OC,使∠AOC=∠BOC.

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科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012學年北京市七中八年級上學期期中數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題

已知:如圖,A、B是兩個蓄水池,都在河流a的同側(cè),為了方便灌溉作物,要在河邊建一個抽水站,將河水送到A、B兩地,問該站建在河邊什么地方,可使所修的渠道最短,試在圖中確定該點(保留作圖痕跡)

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科目:初中數(shù)學 來源:2013屆北京市八年級上學期期中數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

已知:如圖,A、B是兩個蓄水池,都在河流a的同側(cè),為了方便灌溉作物,要在河邊建一個抽水站,將河水送到A、B兩地,問該站建在河邊什么地方,可使所修的渠道最短,試在圖中確定該點(保留作圖痕跡)

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

作圖題
(1)如圖1,在河流a的同側(cè),有A、B是兩個蓄水池,現(xiàn)要在河邊建一個抽水站,將河水送到A、B兩地,問該站建在河邊什么地方,可使所修的渠道最短,試在圖中確定該點.(要求寫出畫法)
(2)用尺規(guī)作角平分線(不寫作法,保留作圖痕跡,并下結(jié)論)
已知:如圖2∠AOB
求作:射線OC,使∠AOC=∠BOC.

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