【題目】如圖1,直線y=﹣x+6y軸于點(diǎn)A,與x軸交于點(diǎn)D,直線ABx軸于點(diǎn)B,AOB沿直線AB折疊,點(diǎn)O恰好落在直線AD上的點(diǎn)C處.

1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);

2)如圖2,直線AB上的兩點(diǎn)FG,DFG是以FG為斜邊的等腰直角三角形,求點(diǎn)G的坐標(biāo);

3)如圖3,點(diǎn)P是直線AB上一點(diǎn),點(diǎn)Q是直線AD上一點(diǎn),且P、Q均在第四象限,點(diǎn)Ex軸上一點(diǎn),若四邊形PQDE為菱形,求點(diǎn)E的坐標(biāo).

【答案】1B3,0)(2G2,2;3E(﹣20).

【解析】

1)根據(jù)題意可先求出點(diǎn)A和點(diǎn)D的坐標(biāo),然后根據(jù)勾股定理求出AD,設(shè)BC=OB=x,則BD=8-x,在直角三角形BCD中根據(jù)勾股定理求出x,即可得到點(diǎn)B的坐標(biāo);

2)由點(diǎn)A和點(diǎn)B的坐標(biāo)可先求出AB的解析式,然后作GMx軸于M,FNx軸于N,求證△DMG≌△FND,從而得到GMDN,DMFN,又因?yàn)?/span>G、F在直線AB上,進(jìn)而可求點(diǎn)G的坐標(biāo);

3)設(shè)點(diǎn)Qa,-a+6),則點(diǎn)P的坐標(biāo)為(a,-a+6),據(jù)此可求出PQ,作QHx軸于H,可以把QHa表示出來,在直角三角形中,根據(jù)勾股定理也可以用aQH表示出來,從而求出a的值,進(jìn)而求出點(diǎn)E的坐標(biāo).

解:(1)對(duì)于直線y=-x+6,令x0,得到y6,可得A0,6),

y0,得到x8,可得D80),

ACAO6OD8,AD10,

CDADAC4,設(shè)BCOBx,則BD8x

RtBCD中,∵BC2+CD2BD2

x2+42=(8x2,

x3,

B3,0).

2)設(shè)直線AB的解析式為ykx+6,

B3,0),

3k+60,

k=﹣2,

∴直線AB的解析式為y=﹣2x+6,

GMx軸于MFNx軸于N,

∵△DFG是等腰直角三角形,

DGFD,∠1=∠2,∠DMG=∠FND90°,

∴△DMG≌△FNDAAS),

GMDN,DMFN,設(shè)GMDNmDMFNn,

GF在直線AB上,

,

解得 ,

G2,2).

3)如圖,設(shè)Qa,﹣a+6),

PQx軸,且點(diǎn)P在直線y=﹣2x+6上,

Pa,﹣a+6),

PQa,作QHx軸于H,

DHa8QHa6,

由勾股定理可知:QHDHDQ345,

QHDQ=PQa

aa6,

a16,

Q16,﹣6),P6,﹣6),

EDPQ,EDPQ,D8,0),

E(﹣20).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校在藝術(shù)節(jié)宣傳活動(dòng)中,采用了四種宣傳形式:A唱歌,B舞蹈,C朗誦,D器樂.全校的每名學(xué)生都選擇了一種宣傳形式參與了活動(dòng),小明對(duì)同學(xué)們選用的宣傳形式,進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,繪制了如圖兩種不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:

選項(xiàng)

方式

百分比

A

唱歌

35%

B

舞蹈

a

C

朗誦

25%

D

器樂

30%

請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表,回答下列問題:

(1)本次調(diào)查的學(xué)生共人,a= , 并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整 ;
(2)如果該校學(xué)生有2000人,請(qǐng)你估計(jì)該校喜歡“唱歌”這種宣傳形式的學(xué)生約有多少人?
(3)學(xué)校采用調(diào)查方式讓每班在A、B、C、D四種宣傳形式中,隨機(jī)抽取兩種進(jìn)行展示,請(qǐng)用樹狀圖或列表法,求某班抽到的兩種形式有一種是“唱歌”的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小紅同學(xué)在做作業(yè)時(shí),遇到這樣一道幾何題:

已知:ABCDEF,A=110°,ACE=100°,過點(diǎn)EEHEF,垂足為E,交CDH點(diǎn).

(1)依據(jù)題意,補(bǔ)全圖形;

(2)求∠CEH的度數(shù).

小明想了許久對(duì)于求∠CEH的度數(shù)沒有思路,就去請(qǐng)教好朋友小麗,小麗給了他如圖2所示的提示

請(qǐng)問小麗的提示中理由①是

提示中②是: 度;

提示中③是: 度;

提示中④是: ,理由⑤是

提示中⑥是 度;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】乘法公式的探究與應(yīng)用:

1)如圖甲,邊長(zhǎng)為a的大正方形中有一個(gè)邊長(zhǎng)為b的小正方形,請(qǐng)你寫出陰影部分的面積是   

2)小顆將陰影部分接下來,重新拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,如圖乙,則長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是   ,寬是   ,面積是   (寫成多項(xiàng)式乘法的形式).

3)比較甲乙兩圖陰影部分的面積,可以得到恒等式   

4)運(yùn)用你所得到的公式計(jì)算:10.3×9.7

5)若49x2y2257xy5,則7x+y的值為   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了綠化環(huán)境,某中學(xué)八年級(jí)(3班)同學(xué)都積極參加了植樹活動(dòng),下面是今年3月份該班同學(xué)植樹情況的扇形統(tǒng)計(jì)圖和不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖:

請(qǐng)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問題.

1)植樹3株的人數(shù)為

2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中植樹為1株的扇形圓心角的度數(shù)為

3)該班同學(xué)植樹株數(shù)的中位數(shù)是

4)小明以下方法計(jì)算出該班同學(xué)平均植樹的株數(shù)是:(1+2+3+4+5÷53(株),根據(jù)你所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)

判斷小明的計(jì)算是否正確,若不正確,請(qǐng)寫出正確的算式,并計(jì)算出結(jié)果

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD中,E、F、G、H依次是各邊中點(diǎn),O是四邊形內(nèi)一點(diǎn),若S四邊形AEOH=3,S四邊形BFOE=4,S四邊形CGOF=5,則S四邊形DHOG=

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在如下命題中:(1)過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直;(2)垂線段最短;(3)過一點(diǎn)有且只有一條直線與這條直線平行;(4)內(nèi)錯(cuò)角相等;(5)平行于同一直線的兩直線平行;(6)有兩個(gè)角互余的三角形是直角三角形是真命題的有(

A.個(gè)B.個(gè)C.個(gè)D.個(gè)

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【題目】如圖,矩形△ABCD中,AB2AD1,ECD中點(diǎn),PAB邊上一動(dòng)點(diǎn)(含端點(diǎn)),FCP中點(diǎn),則△CEF的周長(zhǎng)最小值為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠BAD90°,∠DCB90°,EF分別是BD、AC的中點(diǎn),

1)請(qǐng)你猜測(cè)EFAC的位置關(guān)系,并給予證明;

2)當(dāng)AC=8,BD=10時(shí),求EF的長(zhǎng).

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