【題目】某中學為了解九年級學生對三大球類運動的喜愛情況,從九年級學生中隨機抽取部分學生進行調查問卷,通過分析整理繪制了如下兩幅統(tǒng)計圖.請根據(jù)兩幅統(tǒng)計圖中的信息回答下列問題:
(1)求參與調查的學生中,喜愛排球運動的學生人數(shù),并補全條形圖;
(2)若該中學九年級共有800名學生,請你估計該中學九年級學生中喜愛籃求運動的學生有多少名?
(3)若從喜愛足球運動的2名男生和2名女生中隨機抽取2名學生,確定為該校足球運動員的重點培養(yǎng)對象,請用列表法或畫樹狀圖的方法求抽取的兩名學生為一名男生和一名女生的概率.
【答案】(1)60,補全圖見解析;(2)360;(3)
【解析】
(1)首先求出總人數(shù),進而可求出喜愛排球運動的學生人數(shù),并補全條形圖即可;
(2)由總人數(shù)乘以喜愛籃球運動的學生的百分數(shù)即可得解;
(3)畫樹狀圖展示12種等可能的結果數(shù),再找出抽取的兩人恰好是一名男生和一名女生結果數(shù),然后根據(jù)概率公式求解.
解:(1)由題意可知調查的總人數(shù)=12÷20%=60(人),
所以喜愛排球運動的學生人數(shù)=60×35%=21(人)
補全條形圖如圖所示:
(2)∵該中學九年級共有800名學生,
∴該中學九年級學生中喜愛籃球運動的學生有800×(1-35%-20%)=360名;
(3)畫樹狀圖為:
共有12種等可能的結果數(shù),其中抽取的兩人恰好是一名男生和一名女生結果數(shù)為8,
所以抽取的兩人恰好是一名男生和一名女生概率=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校七年級共有800名學生,準備調查他們對“低碳”知識的了解程度.
(1)在確定調查方式時,團委設計了以下三種方案:
方案一:調查七年級部分女生;
方案二:調查七年級部分男生;
方案三:到七年級每個班去隨機調查一定數(shù)量的學生.
請問其中最具有代表性的一個方案是 ;
(2)團委采用了最具有代表性的調查方案,并用收集到的數(shù)據(jù)繪制出兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖①、圖②所示),請你根據(jù)圖中信息,將兩個統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“比較了解”所在扇形的圓心角的度數(shù)是 .
(4)請你估計該校七年級約有 名學生比較了解“低碳”知識.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,點O在AB上,BC=CD,過點C作⊙O的切線,分別交AB,AD的延長線于點E,F.
(1)求證:AF⊥EF;
(2)若cos∠DAB=,BE=1,則線段AD的長是_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某校教學樓AB后方有一斜坡,斜坡與教學樓剖面在同一平面內(nèi),已知斜坡CD的長為6m,坡度i=1:0.75,教學樓底部到斜坡底部的水平距離AC=8m,在教學樓頂部B點測得斜坡頂部D點的俯角為46°,則教學樓的高度約為( )
(參考數(shù)據(jù):sin46°≈0.72,cos46°≈0.69,tan46°≈1.04).
A.12.1mB.13.3m
C.16.9mD.18.1m
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【題目】對于任意一個四位數(shù),我們可以記為,即.若規(guī)定: 對四位正整數(shù)進行 F運算,得到整數(shù).例如,;.
(1)計算:;
(2)當時,證明:的結果一定是4的倍數(shù);
(3)求出滿足的所有四位數(shù).
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【題目】如圖是一個用來盛爆米花的圓錐形紙杯,紙杯開口的直徑 EF 長為10cm,母線OE(OF)長為10cm,在母線OF 上的點A 處有一塊爆米花殘渣且FA=2cm,一只螞蟻從杯口的點E 處沿圓錐表面爬行到A 點,則此螞蟻爬行的最短距離為 cm.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,頂點為M的拋物線y=a(x+1)2-4分別與x軸相交于點A,B(點A在點B的)右側),與y軸相交于點C(0,﹣3).
(1)求拋物線的函數(shù)表達式;
(2)判斷△BCM是否為直角三角形,并說明理由.
(3)拋物線上是否存在點N(不與點C重合),使得以點A,B,N為頂點的三角形的面積與S△ABC的面積相等?若存在,求出點N的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】疫情無情人有情,愛心捐款傳真情,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間,某班學生積極參加獻愛心活動,該班50名學生的捐款統(tǒng)計情況如下表:
金額/元 | 5 | 10 | 20 | 50 | 100 |
人數(shù) | 6 | 17 | 14 | 8 | 5 |
則他們捐款金額的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( )
A.100,10B.10,20C.17,10D.17,20
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是直經(jīng),D是的中點,DE⊥AC交AC的延長線于E,⊙O的切線BF交AD的延長線于點F.
(1)求證:DE是⊙O的切線.
(2)試探究AE,AD,AB三者之間的等量關系.
(3)若DE=3,⊙O的半徑為5,求BF的長.
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