【題目】對于二次函數(shù)y=x2-3x+2和一次函數(shù)y=-2x+4,把y=t(x2-3x+2)+(1-t)(-2x+4)稱為這兩個函數(shù)的“再生二次函數(shù)”,其中t是不為零的實(shí)數(shù),其圖象記作拋物線L.現(xiàn)有點(diǎn)A(2,0)和拋物線L上的點(diǎn)B(-1,n),請完成下列任務(wù):
(1)(嘗試)
當(dāng)t=2時,拋物線y=t(x2-3x+2)+(1-t)(-2x+4)的頂點(diǎn)坐標(biāo)為________;
(2)判斷點(diǎn)A是否在拋物線L上;
(3)求n的值.
(4)(發(fā)現(xiàn))
通過(2)和(3)的演算可知,對于t取任何不為零的實(shí)數(shù),拋物線L總過定點(diǎn),坐標(biāo)為________.
(5)(應(yīng)用)
二次函數(shù)y=-3x2+5x+2是二次函數(shù)y=x23x+2和一次函數(shù)y=-2x+4的一個“再生二次函數(shù)”嗎?如果是,求出t的值;如果不是,說明理由.
【答案】(1)(1,﹣2);(2)點(diǎn)A(2,0)在拋物線E上;(3)n=6;(4)拋物線E必過定點(diǎn)(2,0)、(﹣1,6);(5)滿足條件的所有t的值為:﹣,,﹣,
【解析】
試題
1、【嘗試】(1)將t=2代入拋物線L中,化簡,再配方,即可得到拋物線L的頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)將點(diǎn)A的橫坐標(biāo)x=2代入拋物線L的解析式中進(jìn)行計(jì)算看y是否等于0,即可判斷出點(diǎn)A是否在拋物線L上;
(3)將點(diǎn)B的橫坐標(biāo)x=-1代入拋物線L的解析式中計(jì)算出對應(yīng)的y的值即可得到n的值;
2、【發(fā)現(xiàn)】將拋物線L的解析式展開可得: y=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4)=t(x﹣2)(x+1)﹣2x+4,由此可得:當(dāng)x=2時,y=0;當(dāng)x=-1時,y=6;這就說明拋物線L總過定點(diǎn)A(2,0)和B(-1,6);
3、【應(yīng)用】由【發(fā)現(xiàn)】可知,二次函數(shù)y=x2﹣3x+2和一次函數(shù)y=﹣2x+4的“再生二次函數(shù)”必過點(diǎn)(2,0)和點(diǎn)(-1,6),因此檢驗(yàn)這兩個點(diǎn)是否都在二次函數(shù)y=﹣3x2+5x+2的圖象上即可作出判斷.
試題解析:
1、【嘗試】
(1)∵將t=2代入拋物線l中,得:y=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4)=2x2﹣4x=2(x﹣1)2﹣2,
∴此時拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為:(1,﹣2).
(2)∵將x=2代入y=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4),得 y=0,
∴點(diǎn)A(2,0)在拋物線l上.
(3)將x=﹣1代入拋物線l的解析式中,得:
n=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4)=6.
2、【發(fā)現(xiàn)】
∵將拋物線E的解析式展開,得:
y=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4)=t(x﹣2)(x+1)﹣2x+4
∴拋物線l必過定點(diǎn)A(2,0)、B(﹣1,6).
3、【應(yīng)用】
將x=2代入y=﹣3x2+5x+2,y=0,即點(diǎn)A在拋物線上.
將x=﹣1代入y=﹣3x2+5x+2,計(jì)算得:y=﹣6≠6,即拋物線y=﹣3x2+5x+2不經(jīng)過點(diǎn)B,
∴二次函數(shù)y=﹣3x2+5x+2不是二次函數(shù)y=x2﹣3x+2和一次函數(shù)y=﹣2x+4的一個“再生二次函數(shù)”.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)E是△ABC的內(nèi)心,AE的延長線和△ABC的外接圓相交于點(diǎn)D.AD與BC相交于點(diǎn)F,連結(jié)BE,DC,已知EF=2,CD=5,則AD=______________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,點(diǎn)P為∠MON的平分線上一點(diǎn),以P為頂點(diǎn)的角的兩邊分別與射線OM,ON交于A,B兩點(diǎn),如果∠APB繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)時始終滿足OAOB=OP2,我們就把∠APB叫做∠MON的智慧角.
(1)如圖2,已知∠MON=90°,點(diǎn)P為∠MON的平分線上一點(diǎn),以P為頂點(diǎn)的角的兩邊分別與射線OM,ON交于A,B兩點(diǎn),且∠APB=135°.求證:∠APB是∠MON的智慧角.
(2)如圖1,已知∠MON=α(0°<α<90°),OP=2.若∠APB是∠MON的智慧角,連結(jié)AB,用含α的式子分別表示∠APB的度數(shù)和△AOB的面積.
(3)如圖3,C是函數(shù)y=(x>0)圖象上的一個動點(diǎn),過C的直線CD分別交x軸和y軸于A,B兩點(diǎn),且滿足BC=2CA,請求出∠AOB的智慧角∠APB的頂點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠C=Rt∠,AC=6,BC=8,以點(diǎn)C為圓心,CA為半徑的圓與AB,BC分別交于點(diǎn)E,D,則BE的長為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,AB為半圓O的直徑,C、D是半圓O上的兩點(diǎn),若直徑AB的長為4,且BC=2,∠DAC=15°.
(1)求∠DAB的度數(shù);
(2)求圖中陰影部分的面積(結(jié)果保留π)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC為直角三角形,∠C=90°,邊BC是⊙O的切線,切點(diǎn)為D,AB經(jīng)過圓心O并與圓相交于點(diǎn)E,連接AD.
(1)求證:AD平分∠BAC;
(2)若AC=8,tan∠DAC=,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于H.點(diǎn)G在⊙O上,過點(diǎn)G作直線EF,交CD延長線于點(diǎn)E,交AB的延長線于點(diǎn)F.連接AG交CD于K,且KE=GE.
(1)判斷直線EF與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若AC∥EF,,F(xiàn)B=1,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,網(wǎng)格紙中的每個小方格都是邊長為1的正方形,我們把以格點(diǎn)間連線為邊的三角形稱為“格點(diǎn)三角形”,圖中的△ABC是格點(diǎn)三角形.在建立平面直角坐標(biāo)系后,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-1,-1).
(1)把△ABC向下平移5格后得到△A1B1C1,寫出點(diǎn)A1,B1,C1的坐標(biāo),并畫出△A1B1C1;
(2)把△ABC繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)180°后得到△A2B2C2,寫出點(diǎn)A2,B2,C2的坐標(biāo),并畫出△A2B2C2;
(3)把△ABC以點(diǎn)O為位似中心放大得到△A3B3C3,使放大前后對應(yīng)線段的比為1∶2,寫出點(diǎn)A3,B3,C3的坐標(biāo),并畫出△A3B3C3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(-2,0),點(diǎn)B(0,4),點(diǎn)E在OB上,且∠OAE=∠OBA.
(1)如圖①,求點(diǎn)E的坐標(biāo)
(2)如圖②,將△AEO沿x軸向右平移得到△A′E′O′,連接A′B,BE′.
①設(shè)AA′=m,其中0<m<2,試用含m的式子表示A′B2+BE′2,并求出使A′B2+BE′2取得最小值時點(diǎn)E′的坐標(biāo);
②當(dāng)A′B+BE′取得最小值時,求點(diǎn)E′的坐標(biāo)(直接寫出結(jié)果即可).
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