【題目】某課題組為了解全市九年級學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況,在一次數(shù)學(xué)檢測中,從全市20000名九年級考生中隨機抽取部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下圖表:
分數(shù)段 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 20 | 0.10 |
60≤x<70 | 28 | b |
70≤x<80 | 54 | 0.27 |
80≤x<90 | a | 0.20 |
90≤x<100 | 24 | 0.12 |
100≤x<110 | 18 | 0.09 |
110≤x<120 | 16 | 0.08 |
(1)表中a和b所表示的數(shù)分別為:a , b;
(2)請在圖中補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)如果把成績在70分以上定為合格,那么該市20000名九年級考生數(shù)學(xué)成績?yōu)楹细竦膶W(xué)生約有多少名?
【答案】
(1)40,0.14
(2)解:如圖:
(3)解:20000×(0.27+0.20+0.12+0.09+0.08)=15200(人).
答:該市20000名九年級考生數(shù)學(xué)成績?yōu)楹细竦膶W(xué)生約有15200人.
【解析】解:( 1 )抽查人數(shù):20÷0.10=200(人),
則a=200×0.20=40(人),
b= =0.14.
( 2 )補全頻數(shù)分布直方圖,如圖:
【考點精析】掌握頻數(shù)分布直方圖是解答本題的根本,需要知道特點:①易于顯示各組的頻數(shù)分布情況;②易于顯示各組的頻數(shù)差別.(注意區(qū)分條形統(tǒng)計圖與頻數(shù)分布直方圖).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)課上老師出了一道因式分解的思考題,題意是x2+2mx+16能在有理數(shù)的范圍內(nèi)因式分解,則整數(shù)m的值有幾個.小軍和小華為此爭論不休,請你判斷整數(shù)m的值有幾個?( )
A.4 B.5 C.6 D.8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次美化校園活動中,先安排31人去拔草,18人去植樹,后又增派20人去支援他們,結(jié)果拔草的人數(shù)是植樹的人數(shù)的2倍.問支援拔草和植樹的分別有多少人?(只列出方程即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,人們有吃粽子的習慣.某校數(shù)學(xué)興趣小組為了了解本校學(xué)生喜愛粽子的情況,隨機抽取了50名同學(xué)進行問卷調(diào)查,經(jīng)過統(tǒng)計后繪制了兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖(注:每一位同學(xué)在任何一種分類統(tǒng)計中只有一種選擇)
請根據(jù)統(tǒng)計圖完成下列問題:
(1)扇形統(tǒng)計圖中,“很喜歡”所對應(yīng)的圓心角為 度;條形統(tǒng)計圖中,喜歡“糖餡”粽子的人數(shù)為 人;
(2)若該校學(xué)生人數(shù)為800人,請根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計該校學(xué)生中“很喜歡”和“比較喜歡”粽子的人數(shù)之和;
(3)小軍最愛吃肉餡粽子,小麗最愛吃糖餡粽子.某天小霞帶了重量、外包裝完全一樣的肉餡、糖餡、棗餡、海鮮餡四種粽子各一只,讓小軍、小麗每人各選一只.請用樹狀圖或列表法求小軍、小麗兩人中有且只有一人選中自己最愛吃的粽子的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】任何一個正整數(shù)n都可以寫成兩個正整數(shù)相乘的形式,對于兩個因數(shù)的差的絕對值最小的一種分解a=m×n(m≤n)可稱為正整數(shù)a的最佳分解,并記作F(a)= .如:12=1×12=2×6=3×4,則F(12)= .則在以下結(jié)論:①F(5)=5;②F(24)= ; ③若a是一個完全平方數(shù),則F(a)=1;
④若a是一個完全立方數(shù),即a=x3(x是正整數(shù)),則F(a)=x.則正確的結(jié)論有(填序號)
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