林城貴陽,五月花海,歌聲飄揚(yáng),2011年5月,貴陽市各中小學(xué)舉行了“班班有歌聲”活動,某校比賽聘請了10位老師和10名學(xué)生擔(dān)任評委,其中甲班的得分情況如下統(tǒng)計(jì)圖(表)所示.
(1)在師生評委計(jì)分頻數(shù)分布直方圖中,從左向右第四組的頻數(shù)為     ;補(bǔ)全師生評委計(jì)分頻數(shù)分布直方圖.
(2)估計(jì)老師評委計(jì)分統(tǒng)計(jì)表中的值在第       組.
(3)計(jì)分辦法規(guī)定:老師、學(xué)生評委的計(jì)分個(gè)去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分,分別計(jì)算有效平均分,并且按老師、學(xué)生各60%、40%的方法計(jì)算各班最后得分.若老師評委有效總得分為752分,求甲班最后得分.

(1)4
(2)四,補(bǔ)全師生評委計(jì)分頻數(shù)分布直方圖如圖

(3)學(xué)生所評有效成績 = 95(分)
老師所評有效成績 = 94(分)
甲班最后得分:(分)

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

19、林城貴陽,五月花海,歌聲飄揚(yáng),2011年5月,貴陽市各中小學(xué)舉行了“班班有歌聲”活動,某校比賽聘請了10位老師和10名學(xué)生擔(dān)任評委,其中甲班的得分情況如下統(tǒng)計(jì)圖(表)所示.
(1)在師生評委計(jì)分頻數(shù)分布直方圖中,從左向右第四組的頻數(shù)為
4
;補(bǔ)全師生評委計(jì)分頻數(shù)分布直方圖.
(2)估計(jì)老師評委計(jì)分統(tǒng)計(jì)表中x的值在第
組.
(3)計(jì)分辦法規(guī)定:老師、學(xué)生評委的計(jì)分個(gè)去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分,分別計(jì)算有效平均分,并且按老師、學(xué)生各60%、40%的方法計(jì)算各班最后得分.若老師評委有效總得分為752分,求甲班最后得分.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆貴州省貴陽市八年級第二學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

林城貴陽,五月花海,歌聲飄揚(yáng),2011年5月,貴陽市各中小學(xué)舉行了“班班有歌聲”活動,某校比賽聘請了10位老師和10名學(xué)生擔(dān)任評委,其中甲班的得分情況如下統(tǒng)計(jì)圖(表)所示.

(1)在師生評委計(jì)分頻數(shù)分布直方圖中,從左向右第四組的頻數(shù)為      ;補(bǔ)全師生評委計(jì)分頻數(shù)分布直方圖.

(2)估計(jì)老師評委計(jì)分統(tǒng)計(jì)表中的值在第        組.

(3)計(jì)分辦法規(guī)定:老師、學(xué)生評委的計(jì)分個(gè)去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分,分別計(jì)算有效平均分,并且按老師、學(xué)生各60%、40%的方法計(jì)算各班最后得分.若老師評委有效總得分為752分,求甲班最后得分.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

林城貴陽,五月花海,歌聲飄揚(yáng),2011年5月,貴陽市各中小學(xué)舉行了“班班有歌聲”活動,某校比賽聘請了10位老師和10名學(xué)生擔(dān)任評委,其中甲班的得分情況如下統(tǒng)計(jì)圖(表)所示.
(1)在師生評委計(jì)分頻數(shù)分布直方圖中,從左向右第四組的頻數(shù)為________;補(bǔ)全師生評委計(jì)分頻數(shù)分布直方圖.
(2)估計(jì)老師評委計(jì)分統(tǒng)計(jì)表中x的值在第________組.
(3)計(jì)分辦法規(guī)定:老師、學(xué)生評委的計(jì)分個(gè)去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分,分別計(jì)算有效平均分,并且按老師、學(xué)生各60%、40%的方法計(jì)算各班最后得分.若老師評委有效總得分為752分,求甲班最后得分.

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